初中语文教学反思

初中语文教学反思

  新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。于是, 教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。 课堂上紧扣教学目标筛选有价值的,又容易被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为 这些词句 “不仅有显隐题旨之功, 更有聚光、 凝神之能, 而且能起到制约全文各部分的作用” 。 学生搞懂了这些词句,对理解文章有重要作用。另外,我会在每一课选择一个重点段进行点 拨教学,引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义很多,抓住了重点段落,就抓 住了主题,就突出了 ...

初中语文教学反思

  特别说明此资料来自豆丁网(http://www.docin.com/)您现在所看到的文档是使用下载器所生成的文档此文档的原件位于http://www.docin.com/p-46490431.html感谢您的支持抱米花 http://blog.sina.com.cn/lotusbaob ...

初中语文教学反思

  初中语文教学反思课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课 堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力, 涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。但是在教 学实践中,我们也发现不少老师的课堂“创新”与《语文课程标准》 所倡导的理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效。笔者认为 表现在语文课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与 思考。 一、突出人文性,但不能淡化工具性。 “语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组成部分。工具 性与人文性 ...

初中语文教学反思()

  初中语文教学反思穆棱市第四中学 吕雅晖课堂教学改革是新课程实施的关键。 新一轮课程改革以来, 语文课堂教学面貌发生了根本性的变 化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。 但是在教学实践中, 我们也发现不少老师的课堂“创新” 与《语文课程标准》 所倡导的理念形似神异, 貌合神离,徒有形式,没有实效。笔者认为表现在语文课堂教学中的以下几个方面的问值得引起我们 的关注与思。 一、突出人文性,但不能淡化工具性。 “语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组 ...

初中语文教学反思

  初中语文教学反思 陈建平 语文在各门学科中的作用是举足轻重的,在生活,工作中的作用 更为重要.但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文 学习的热情越低,尤其是到了初中,更是轻视语文学习,表现出种种 消极心理.现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极 心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题的方法. 一,表现 1,漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想 听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或 想做就做,不想做就不做.特别是语文基 ...

初中语文教学反思

  初中语文教学反思随着新课程改革,对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中,我 都能认真参加,刻苦钻研,对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本能 力的培养;倡导学生自主??合作??探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性 学习等方面,在头脑中形成一定的理念系统,有比较正确的教育观、学生观和自我发展 观。 在具体的新教材使用,教学过程中,能紧扣语文课程标准中规定:“重视情感、态 度、 价值观的正确导向, 遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律, 选择教学策略。 ” 在课堂教 ...

初中语文教学反思

  初中语文教学反思新课程向所有奋战在一线的教师提出了一个最基本的且最具震 撼力的口号: “教育理念的更新” 。这个响亮的口号尤其对培养学生人 文素养的语文学科,搭建了一个更科学更合理的的教学平台,为语文 教学行为提供了一个适合学生发展,适应社会对人才需求的大舞台。 笔者现结合新课程中的新理念, 对教师在语文教学中的一些普遍行为 进行反思,以便对新课程新理念认识得更为深刻。 一、德育渗透力度不够 语文是综合性最强的一门人文学科。 通过教学不仅要求学生获得 语文知识, 而且更要达到陶冶情操、 净化心灵 ...

初中语文教学反思

  初中语文教学反思长久以来,语文课堂充斥着浅薄,低级,呆板,滥情。给人的感觉是语文 课堂就是思想品德课,说到基础知识,就是字词句;语文老师犹如豆腐娘、犹 如疱丁大劫八块,作文教学就是样板戏;语文课改,如同”脑筋急转弯“;语 文要审美性,那就朗读一下,最好再来点眼泪,到处是滥情…… 说实话,在语文教学岗位上也已经有十四五个年头了。见识了太多的墨守 成规,见识了太多的矫情造作,见识了太多的陈词滥情,自己总是与现实不够 合拍,跟不上形势。有同行问我,你是怎么样上语文课的?其实语文课就是要 瞎扯 十几年来 ...

初中语文教学的反思

  初中语文教学的反思六中 隋淑娜 参加语文教学工作十多年了,依然清晰地记得曾经的老师向我 提出的忠告:“做教师的只有上好课,才能受到学生的欢迎。 ”于是我认 真阅读众多的语文专业报刊杂志,吮吸知识的营养;努力回忆从小学到 大学期间给自己留下深刻印象的师长们的教学方法,寻求可资借鉴的 教法;不厌其烦地翻阅大学中学过的《教材教法》课本,获得指导实践 的理论基础。经过努力,渐渐地形成了自己教学方法:教学目标要明确, 讲授内容要准确,教学组织要严密,教学方法应灵活。在日常的语文教 学工作中,我努力以此来衡 ...

初中语文合作探究教学初探\_走一步\_再走一步\_一课教学的实践与反思

  教学在线初中语文合作探究教学初探?? 走一步, 再走一步 一课教学的实践与反思 ? 《 》邓玉琼合作探究教学是一种符合新课标精神的教学方式。它 是指在教学中, 通过两个或两个以上的个体组成合作小组 一起学习, 建立良好的合作伙伴关系, 活化资源, 共享成 果, 互助互进, 提高学习效率的一种教学形式。合作探究 教学有利于发展学生的创造性思维, 培养学生的 自 学 能 力 , 使学生学会学习, 为其终身学习奠定基础。相对均衡的多个 4 人学习小组。每组成员都分配好角色, 有主持人、记录员、检查员、 ...

初中语文阅读教学的反思

  初中语文阅读教学的反思王妍语文课程标准力纠时弊,强调了阅读的重要作用:阅读能够沟通 人与外部世界的联系, 获取外部的信息和知识, 认识丰富多彩的世界, 拓展人的视野,帮助人融入广阔的社会空间;阅读能够沟通人与人类 的心灵,使人得以与高深的心灵对话,吸取人类精神文明的营养,丰 富文化的积累,发展思维和智慧,接受美的陶冶,丰富精神世界,提 高人的修养和品位;阅读能够发展人的语言,发展人的感受、理解、 欣赏、 评价等阅读能力、 表达与交流的能力、 收集和处理信息的能力、 思维能力和审美能力。 这样的阅 ...

初中语文教学案例反思举例

  初中语文教学案例反思举例 为学生搭建探究与对话的平台 ??《我的叔叔于勒》教学案例与反思 湖北省松滋市?市中学 黄华斌 小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地位。小说教学,更 因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新 的《语文课程标准》指出: “阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能 力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅 读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质 ...

初中语文综合性学习的教学反思

  初中语文综合性学习的教学反思《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展 和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲, 充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”初中语文教材 中“综合性学习活动”就是在这样的背景下设置的,是体现“课程标准”精神、引导语文教学改 革的一大亮点, 为学生自主探究创设问题情景和学习空间, 充分体现了语文学习内容的丰富 性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和 ...

初中语文教学案例反思

  初中语文教学案例反思?《我的叔叔于勒》教学案例与反思 小说,作为一种主要的文学体裁,在初中语文教材中占据着重要的地 位。小说教学,更因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的 潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出:“阅 读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培 养学生探究性阅读和创造性阅读的能力, 提倡多角度的、 有创意的阅读, 利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质 量。” 新的课程,新的理念,促使我们语文教学必须以新的姿态、 ...

对初中语文课堂有效教学的一点反思

  对初中语文课堂有效教学的一点反思【摘要】语文课堂教学有效性的缺失抑制了课堂教学功能的整体实现,只有把课堂教学化 为一种有目的、讲求效益的活动,不搞形式,不耍花架子,有效性才有所体现,有效教学才 能落到实处。 关键词: 语文 有效教学 认识偏差 理解盲目 本位颠倒 目前,有效教学在我市蓬勃展开,在各级学校引起强烈反响。我以为,所谓“有效教学” , 不可以简单的理解为教学目标的达成情况,也不可以凭教师完成教学任务的多少来衡量教学 是否“有效” 。只有学生有无进步或发展才是教学有无效益的唯一指标。比如 ...

初中语文阅读教学实践反思

  初中语文阅读教学实践反思 阅读是语文教学中的一个重要部分,在语文课堂教学中,阅读教学所用的 时间是最多的。通过阅读能使学生吸取人类几千年积累起来的文化知识, 不断的提高科学文化水平。凭借书本的知识认识客观世界,不断扩展知识 的领域,与人交流,与社会沟通。 一、自读感悟,领略美的旋律。孩子是一群思想的精灵,在他们看似短暂 的人生经历中,他们已经有了对生活、自然,以及世界上所有事物的独到 看法和见解。在教学过程中,教师如果只不断陈述、分析,灌输自己的知 识让学生去模仿,那学生就会变成一个没思想的克隆 ...

新课程理念下初中语文课堂教学的反思1

  新课程理念下初中语文课堂教学的反思作者:曲婷恩内容摘要: 内容摘要:走进新课程,反思初中语文课堂教学,我们究竟给了学生什么? 提高了他们的兴趣了吗?挖掘了他们的潜力了吗?启迪了他们的思维了吗?尊 重了他们的个性了吗?诱发了他们的悟性了吗?激发了他们的的创造性了吗? 反思就是为了超越,反思是把经历变成经验。反思的根本是勇于自我否定,让我 们的教学思想在反思中建设,在实践中成长,让我们的课堂焕发出生命的活力。 关键词:新课程 课堂教学 反思走进新课程, 我们是否组织了真正的好课?我们的课堂是否启迪了 ...

新课程理念下初中语文课堂教学的反思

  2◎ ⑨ 当 代 教 育 发 展 掌 到  叼生命 的 活 力 。  【 关键词 】 课 程 新课 堂教 学反 思 反 思是 对 背后 的根 据 进 行 再 思 考 。  反 思是 把 经历 变成 经 验 。  五 角星。 拾到这颗五于 星的恰巧义是一个连一颗五角星都没  0有 得 剑 的 孩 子 , 样 , 也 主 动 地 把 五 角 星 恭 恭 敬 敬 地 交 到  同 他反 思是 留一 只眼 睛给 自己。通过 这 只 眼 睛看 清 自己的 不 足 。  老帅面 前。 然而 , 更加令人意 ...

初中语文教学反思2

  初中语文教学反思即墨市北安中学 张政 语文在各门学科中的作用是举足轻重的,在生活,工作中的作用更为重要. 但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其 是到了初中,更是轻视语文学习,表现出种种消极心理.现在我结合多年的语文 教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题 的方法. 一,表现 1,漠视语文漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上 课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就 做,不想做就不做.特 ...

初中语文教学反思

  初中语文教学反思 陈建平 语文在各门学科中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有 些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其是到了初中,更是轻视语文学习,表现出种种消极 心理。现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决 问题的方法。 一、表现 1、漠视语文 漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有 时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。特别是语文基本功 ...