初中生物教学反思

初中生物教学反思

  初中生物教学反思祁胜阁 我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、 改进教学方法和手段,适应新课标的要求。生物新课标要求我们制定每节课的教 学目标时,要注意培养学生的科学素养即三个维度??知识、能力、情感态度与 价值观。 一、知识性目标的反思 根据新课标的要求,制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基 础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定 义、含义及特性等。知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如 第五章植物的呼吸作用 ...

Sswfgo浅谈教育教学反思在初中生物教学中的运用

  生命是永恒不断的创造,因为在它内部蕴含着过剩的精力,它不断流溢,越出时 间和空间的界限,它不停地追求,以形形色色的自我表现的形式表现出来。 --泰戈尔A 优势:网站平台可以深度本土化、运营本土化,这一点口碑网会受到很多制约。宜宾网络发展比较成熟, 几家同类网站发展情况不理想, 查看口碑网用户最新点评 论时间为 2007 年 6 月 29 日。可以看竞争类网站发展不够理想。宜宾地区虽然有几家类似网站,但是在用户们的记忆是非常模糊的,***可以打出 宜宾生活消费第一门户品牌口号, 迅速强占市场, 使 ...

初中生物教学反思2

  初中生物教学反思 生物学作为一门以实验为基础的学科, 具有很强的实践性和科学的严 谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老 师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方 法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变 的思维方式和强烈的创新意识。 这就要求我们在课堂教学中应牢牢把 握“求实、求活、求新”的教学三原则,不断取得新的教学成果。 一、求实??扎实严谨,联系实际 在生物课堂教学中,要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识 的教学,在具体教学 ...

初中生物教学反思4

  初中生物教学反思我们每一位生物教师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、 改进教学方法和手段,适应新课标的要求。生物新课标要求我们制定每节课的教 学目标时,要注意培养学生的科学素养即三个维度??知识、能力、情感态度与 价值观。 一、知识性目标的反思 根据新课标的要求,制定知识目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基 础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定 义、含义及特性等。知识的学习笔者大多是利用问题激发学生的互动学习。例如 第五章植物的呼吸作用及其利用 ...

[高考必看]浅谈教学反思在初中生物教学中的运用

  浅谈教学反思在初中生物教学中的运用迎园中学 沈桂英 摘要:对于教师来说, “教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,改进教学方法的学习方式, 不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通 过教学反思,教师可以改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式, 重塑自我,重构课堂,重建教学。教学反思主要集中在平时的教学工作中,在初 中生物教学中运用教学反思就是研究自己如何教,研究学生如何学的一个过程。 它能促进教师自身 ...

初中生物教学反思3

  初中生物教学反思 从事初中生物教学的过程中,我不断的进行反思,然后在应用到课堂 教学中去。经过这几年的磨练,我对初中的生物教学有一些心得,现 表述如下。 一、初中生物科学的教学对象是面向全体中学生的,他的目 的并不是要培养生物学家培养生物人材, 初中生物教学的目的是提高 所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的 情操,提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的 人打下最基本的基础。 也就是说, 初中生物教学的目的是全面、 基础、 科学素养教育,从这一观点出发,在我 ...

初中生物教学反思

  初中生物教学反 思 一、初中生物科学的教育对象是面向全体学生的,他的目的 并不是要培养生物学家培养生物人材,初中生物教学的目的是提高所 有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情 操,提高他们对生物科学的兴趣,为一部分今后要从事生物事业的人 打下最基本的基础。也就是说,初中生物教学的目的是全面、基础、 科学素养教育,从这一观点出发,在我的生物教育理念中,从我接触 学生的那一刻开始,我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要 目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为 ...

创新型初中生物教学反思

  创新型初中生物教学反思□ 陈莲娟创新型教学要求:一个称职的初中生物教师,决不能“教 书匠”式地“照本宣科”,要在教学中不断反思,不断学习,与 时共进。新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问 题的能力以及探究式学习的习惯。可是,如果生物教师对于教学 不做任何反思,既不注意及时吸收他们的研究成果,自己对教学 又不做认真思考,“上课时,只是就事论事地将基本的知识传授 给学生,下课后要他们死记,而不鼓励他们思考分析”,那么, 又怎能转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习 和探究生物 ...

压题浅谈教学反思在初中生物教学中的运用

  With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass o ...

教学反思论文生物教学论文:对我区初中生物新课改的反思

  教学反思论文生物教学论文:对我区初中生物新课改的反思我区初中生物实施新课程改革已近五年,取得了部分阶段性成果,但是“穿新鞋、走老路” 的问题却比较突出。 一、教师角色转变不到位 首先,教师必须由教材传递和接受的过程向教材开发和创造的过程转变,教师不再是教 材忠实的阐述者和传授者,而是教材的开发者和创造者,即利用当地的生物材料、生态环境及 社会生产、生活有关的生物学问题;当地的各种课程资源(学校的、社会的);当地学生的生活 经验,经过教师选择和组织,创造多样化,更为亲切、生动的探究性学习的情景。因 ...

初中生物实验课的教学反思

  初中生物实验课的教学反思 生物组 丁丹 初一的学生,从小学自然学科中的一些生物知识,到刚接触初中的独立生物学科,好奇 心强。美国心理学家布鲁纳说 “最好的动因是学员对所学材料有内在的兴趣。”如何使他 们对生物学的好奇心转变为浓厚的学习兴趣呢?这时可以用他们对生物实验的好奇心, 激发 兴趣。通过生物实验培养他们实验能力,使学生获得学习生物的方法和能力,增加自己的成 就感。 通过我对初中生物实验教学的认真思考,具体来说,我觉得可以从下面几点来培养学 生的实验能力: 一. 实验教学的导入要有“磁力度” ...

如何实现初中生物第一课有效教学的设计与反思1.01

  作者简介: 何晓,男,1978 年生于昆明,2000 年毕业于云南师范大学生物系生物教育专 业同年进入云南大学附属中学承担生物教学工作至今.大学本科学历,理学学 士学位,教育硕士在读,中教一级职称.性喜读书,尤爱钻研电脑,刚参加工 作即进行多媒体教学的尝试,两年有余总结经验遂撰一文《中学生物多媒体辅 助教学经验谈》收录于《教海拾贝??云大附中教师论文选》并获全国新概念 优秀教育论文大赛二等奖.新教师如何上好新课程背景下第一堂初中生物课之我见 ??提高初中生物第一课教学有效性的设计与反思摘要:在新 ...

初中生物教学反思

  初中生物教学反思??重视课堂教法与学法的结合 在新课程形势下要求一个称职的生物教师,决不能“教书匠” 式地“照本宣科”,要在教学中不断反思,不断学习,与时共进。新 课程提倡培养学生独立思考能力、 发现问题与解决问题的能力以及探 究式学习的习惯。 可是, 如果生物教师对于教学不做任何反思, “上 课时, 只是就事论事地将基本的知识传授给学生, 下课后要他们死记, 而不鼓励他们思考分析”,那么,又怎能转变学生被动接受、死记硬 背的学习方式, 拓展学生学习和探究生物问题的空间呢?下面我重点 谈谈从教学 ...

初中生物教学反思

  2010 年 11 月初中生物教学反思夏铎铺镇九年制学校 罗明知2010 年下学期,我担任初中七、八年级五个班的生物教学工作, 现就半期来的生物教学工作作如下反思,以利后段工作的开展。 半期来,八年级生物上册的全部内容已经全部新授完毕,并对学 生进行了两次大规模的生物素养检测。 学生整体的生物素养水平有了 明显的提升。夏铎铺镇九年制学校八年级生物素质检测情况分析 检测时间 参考人 优秀人 合格人 平均分 优秀率\% 优秀率\% 合格率\% 合格率\% 2010年7月 年 月 90 1 1745. ...

初中生物教学反思

  初中生物教学反思即墨市北安中学 即墨市北安中学 郑家宝 在本学期中,我逐步尝试将"目标导向教学"理论应用于我的初中生物教学 课堂中.我认为,"目标教学"简单来说就是师生在课堂中的一系列教学活动, 依据简单,可操作的一系列教学目标,最终绝大多数学生达到预定教学目标为终 点的教学管理过程. "目标教学"的大框架是"导标??导学??导练??导评??导结"五段 式,但是我们不能简单地,不分对象地,机械地,甚至生搬硬套地将其应 ...

初中生物教学反思

  初中生物教学反思2009-09-17 16:27 生物学作为一门以实验为基础的学科, 具有很强的实践性和科学的严谨性. 生物学作为一门以实验为基础的学科, 具有很强的实践性和科学的严谨性. 在自然界和人类社会不断发展变化的今天, 在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老师应不断转变教 育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段, 育观念,更新教育思想,改革教学模式,改进教学方法和手段,使学生具有扎 实的基础知识,科学求实的态度,灵活多变的思维方式和强烈的创新意识. 实的 ...

初中生物教学反思本

  生物教学反思导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式,引起学生注意、激 发学习兴趣、产生学习动机、明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为 技能。在中学生物教学中,创设和谐的教学氛围,构建良好的教学情境,使 教学内容紧扣学生心弦,激发学生求知动力,使其自觉地学习,是提高课堂 效率的重要手段。而教师对新课内容的巧妙导入,对于培养学生的学习兴趣, 激发学生的能动性,进而创设和谐的教学情境,有着十分重要的意义。那么, 如何做到成功地导入呢?本文就教学导入方式问题,谈谈自己的一些教学体 会。 1.采 ...

初中生物教学反思

  初中生物教学反思??新教材使用的反思 栗晓霞 做老师做得久了,便生懒惰,以为课本里的东西尽在掌握之中。新教材丰富的内涵打 破了这个宁静。很多新时代的东西,如果不闻不问还真是不能理直气壮地走上课堂。很多新 的生物信息跑出来了,跟不上潮流,意味着被学生们淘汰,新的教学方法如百花齐放,多媒 体开发做得热火朝天。面对新教材,探究新的教法,势在必行。但是只讲究华而不实的课堂 却不能够让学生掌握扎扎实实的知识和技能。反思的多了,也就总结一点,既哄的学生们心 情愉快还要不失时机地把他们放到考试的小炉子里去练一 ...

初中七年级生物教学反思案例

  初中七年级生物教学反思案例 初中七年级生物教学反思案例 七年级生物教学反思武汉市某某中学经过七年级生物一个学期的教学,我对生物教学有了一些新的认识: 一、 初中生物的教育是面向全体学生的,目的并不是要培养生物学家,培养生物人才,而是为提高所有中学生的生物科学素养,培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣, 并为一部分今后要从事生物事业的人打下基础。在我的生物教育理念中,从我接触学生的那一刻开始,我 就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个 ...

历年高考教学反思教学反思在初中生物教学中的运用

  。 。 . . 。 。 . .浅谈教学反思在初中生物教学中的运用迎园中学 沈桂英 摘要:对于教师来说, “教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,改进教学方法的学习方式, 不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通 过教学反思,教师可以改变多年来习以为常的教育理念、教学行为和工作方式, 重塑自我,重构课堂,重建教学。教学反思主要集中在平时的教学工作中,在初 中生物教学中运用教学反思就是研究自己如何教,研究学生如何学 ...