初中地理教学反思

初中地理教学反思

  初中地理教学反思教学是教师的教与学生的学的统一,是师生互动、师生交往、师生合作的 过程。课堂上教师应成为学生们学习的助手,学生应成为学习的主人。在我的课 堂教学中,以学生为主体,能积极创设符合教学内容的问题情境,教学内容的组 织以学生的活动为主要形式,启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活运用地 理知识。但经过我的教学实践证明:要想真正发挥学生的主体作用,就要从以下 几个方面入手: 一、培养学生的学习兴趣 在课堂教学中,只有学生产生了浓厚的学习兴趣,积极主动学习,才能学 得好。由此可见,学习兴趣 ...

初中地理教学反思1

  初中地理教学反思即墨市北安中学 刘淑秀 实施新课程标准,要求课程的设置,课堂的教学必须立足于学生的全面发 展和终身发展.传统的地理教学偏重地理知识的传授而忽视学生的地理学习过 程.殊不知人类认识地理事物及其规律的过程,就是一个漫长艰难的探索过程. 这一过程中体现的人类对未知世界的科学探索精神和创新精神,对于实施新课标 后的地理教学无疑是一种人文精神的启迪.这就要求我们及时变革传统的"知识 本位","学科中心"的地理教学,努力创设贴近现实生活,切合学生实际, ...

初中地理教学反思2

  初中地理教学反思即墨市北安中学 周淑翠 《地理课程标准》 指出: 尝试从学习和生活中发现地理问题, 提出探究思路, 搜集相关信息,运用有关知识和方法,提出看法和解决问题的设想.强调"以学 生的终身发展为本",全面提高学生的生存能力等新理念已深入人心.特别是通 过这次的新课改理论培训,更使我收获颇丰.在运用新课改理念指导教学的过程 中,我由衷地感到,地理课变了,变得鲜活而富有生机.每次走进课堂,看到学 生们如花的笑脸,听着他们发出的由衷的掌声,我的心是甜的,是课程改革的春 风带 ...

初中地理教学反思

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初中地理教学反思

  初中地理教学反思刘占平 大家知道,只有不断学习、实践、总结,才能提高。一学年又将 过去了,我又认真研读地理课程标准和教材,重新回顾这一学年,我 在课堂教学中以学生为主体,能积极创设符合教学内容的问题情境, 教学内容的组织以学生的活动为要形式,启发学生在观察、分析、思 考、讨论中灵活运用地理知识。但是如何进一步发挥教学中学生的主 体作用,改进课堂教学,是摆在我面前现实而又急需解决的问题。面 对这些情况,自己有了一些体会和思考: 一、发挥学科优势,调动学生的学习积极性 在课堂教学中, 只有学生产生了 ...

初中地理片段教学的反思

  初中地理片段教学的反思福建省教研室 叶回玉 全国特等奖课(教学片段)的点评一,精心导入激发学习兴趣 导入的方法很多:故事导入法;诗歌导入 法;运用谚语导入法;新奇材料导入;漫 画导入等. 例一:新奇材料及漫画导入(王遥 ) 创设大树打伞,大树穿衣的导入情境,引 起学生的兴趣,激发学生学习动机,学生 一开始就能够自我激励,有利于完成预期 的学习目标. 例二:诗歌导入法??在讲授中国区域地 理,《西北地区》一节时,先给学生朗诵 北朝民歌《敕勒歌》,然后问学生,这首 诗描写的是什麽地方?这为学生创 ...