初中化学教学反思

初中化学教学反思

  初中化学教学反思反思是教师以自己的职业活动为思考对象, 对自己在职业中所做出的行为以 及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是"教师专业发展 和自我成长的核心因素"。 新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为教学前、教 学中、教学后三个阶段。在实际教学中,我通过在三个不同阶段对教材的理解、 教学目标的制定、教学方法的设计等多方面进行不断的思考和更新,使我在理论 和实践经验方面都有了很大提高。 一.教学前反思: 在教学前进行反思,能使教学成为一种 ...

初中化学教学反思

  初中化学教学反思一、做新课程的有效执行者和建设者 (一)凸显“以人为本”的价值观。 1.把“生活世界”作为化学课程内容的范围。给学生呈现人类群体的生活 经验, 并把它纳入到学生的生活世界加以组织,使化学”进入学生的“生活经 验” “亲历情境” 例如, 和 。 学生提出为何擦亮了的铝饭盒蒸几次饭后又会变暗? 通过热烈的讨论,学生深刻理解了金属发生的缓慢氧化。 2.通过学生反思性、创造性实践建构人生意义。因为课程所提供的内容是 与人类群体的生活经历, 以及学生个体的“生活经验”和“亲历情境”相关的 ...

初中化学教学反思1

  初中化学教学反思 1教育心理学指出: 构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习 自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段,如 何在这个阶段中调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的 思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。 在教学中,我们能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入 手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学, 从现实生活中选取一些典 型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生 的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受 ...

初中化学教学反思

  初中化学教学反思海南侨中 刘?初中化学教学反思一 初中化学教学反思一 一、启蒙教学,充分调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出:构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴 趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段中调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,培 养学生的思维能力、创造能力,提高教学质量都能起到事半功倍的效果。 在教学中,我能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体 创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些 ...

顾雄勇初中化学教学反思

  初中科学教学反思 初中科学教学反思 科学崇寿初中 顾雄勇教学反思是教师对一个单元或一节课完成以后, 对自己在活动中 的成功或失败或改进的一些行为思考。 对自己在职业中所做出的行为 进行审视和分析的过程。被认为是"教师专业发展和自我成长的核心 因素"。 新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为 教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中,我们要通过三个 不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面 进行不断的思考和更新, 使我们在理论和实践经验 ...

初中化学教学反思3

  九年级化学教学反思 新课程的实施给学校带来了新的活力, 给课程注入了新的生机, 给教师迎来了新的发展机遇。 新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念,提出了新要求。化学教学正在随着 课程改革的不断深入发生巨大的变化, 广大的化学教师响应积极, 他们认真理解新的化学课 程观,学习新教材,逐渐树立起了新的化学教学观。 通过几个月的新课改实践,我们有许多体会和反思,现总结如下: 一、 对化学 新教材的认识 新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材, 加强了化学与人们关心的 课题,如材料、能源、 ...

新课标下初中化学教学反思

  新课标下初中化学教学反思一、做新课程的有效执行者和建设者 (一)凸显“以人为本”的价值观。 1.把“生活世界”作为化学课程内容的范围。给学生呈现人类群体的生活经验, 并把 它纳入到学生的生活世界加以组织,使化学”进入学生的“生活经验”和“亲历情境” 。例 如, 学生提出为何擦亮了的铝饭盒蒸几次饭后又会变暗?通过热烈的讨论, 学生深刻理解了 金属发生的缓慢氧化。 2.通过学生反思性、创造性实践建构人生意义。因为课程所提供的内容是与人类群体 的生活经历, 以及学生个体的“生活经验”和“亲历情境”相关 ...

初中化学教学反思

  初中化学教学反思一、教学方面的经验 (一)认真研究新教材及各章节处理方法:前两年用的是老教材,这两年改 用新教材。新教材增加了两个单元,用化学科学知识充实了化学教材,加强了化 学与人们关心的课题,如材料、能源、环境、生命健康等的融合与渗透,引导学 生从日常的生产、生活入手,以科学探究为主的学习方式,引导学生积极主动地 学习,激发学生学习化学的兴趣,学会用化学的知识解决生活中的问题。 (二)认真研究新课程标准和考试说明:在新课改的形势下,我加强了新课 程观念和新课程标准的学习,不断转变教育理念,认 ...

初中化学教学中存在的问题与反思

  初中化学教学中存在的问题与反思通过浏览网络,阅读了大量的网络文章,结合自己的教学实际,结合自己 的教学感受,总结了初中化学教学中存在的一些问题。 一、课标、教材与考试的问题 课标、 《化学课程标准》规定,“义务阶段的化学课程以提高学生的科学素养为 主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培 养学生的科学探究能力。”这无疑是正确的和十分必要的。 教材应当体现《化学课程标准》,人教版,似乎有强调探究过程之嫌,并 且在中考试卷当中,过分地加大了实验探究试题的分数比例;目前, ...

如何提高初中化学实验课堂教学的反思

  如何提高初中化学实验课堂教学的反思沙湾五中 生化组 何俊平 2009 年 12 月有效是通过教师在一段时间的教学后, 学生所获得的具体的进 步或发展。教学有无效益,并不是指教师有没有完成教学内容或教得 认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不 想学或者学了没有进步,即使教师教得很辛苦也是无效教学;同样如 果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。 下面就如何提高初中化学课堂教学的有效性, 谈谈自己的心得和 感悟与各位分享。 一、深入学生心理,展现灵动课堂 课 ...

初中化学探究学习的教学实践与反思

  初中化学探究学习的教学实践与反思摘 要:随着我国基础教育课程改革的深入,作为一线教师,必须弄清探究学习的内涵,利 用新课程教材,进行探究学习的教学实践,并不断地进行反思,重建教学,重构课 堂,重塑自我,促进自身专业发展,不断提升专业水平,与新课程共同成长。 进入 21 世纪,我国基础教育课程改革已在全国范围内展开。新课程凸显全新的课程理 论,在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施等方面都发生了重大变革。作为教学一线 教师,应当迎着课程改革的浪潮,接受一次冲击和洗礼,更新教育理念,转变教学行为, ...

初中化学实验教学的反思

  初中化学实验教学的反思枣阳市平林中学 肖玉林中学素质教育的根本任务, 就是使我们的受教育者在走向社会前具备必要的生存和发展 所需要的各种基本素质。正是从这个意义上说,中学教育是提高国民素质的奠基工程,而素 质教育中最重要的部分就是学生的创造性。 结合自己的教学实践下面我谈谈在中学化学教学 中的一些做法和想法。 我国化学家戴安邦先生曾指出: “只传授化学知识和技术的化学教育,是片面的……用 实验解决化学问题, 是各项智力因素皆得到发展, 故化学实验是全面化学教育的一种最有效 的教育形式。 ”化学实 ...

初中化学教师实施新课程教学的自我反思和评价探讨

  第1 2卷第 2期 21 0 0年 4月  遵 义 师 范 学 院 学 报 J un lo  u y  r lC l g  o ra f n i   Z Noma  ol e eVo .2, .  11 No2Ap .01   r2 0初 中化 学 教 师 实 施 新 课 程教 学 的 自我 反 思 和 评 价 探讨 黄 家群 ( 遵义师范学院 附属实验学校 , 贵州 遵义 5 30 ) 6 0 2  摘 要:对化学课程教 学中教 师的 自我评价和反思 , 从三个方面进行进行 了论述 , 总结 ...

初中化学“我们周围的空气”复习课教学实录与反思

  初中化学“我们周围的空气” 初中化学“我们周围的空气”复习课教学实录与反思2006-9-3 21:48:01 文档库 高密市康成中学 /荆秀红摘自:《文档库》 教学实录: 教学实录: 激发求知欲: 一、谜语引入 ,激发求知欲: 一物到处有 ,用棒赶不走;眼睛看不见,手摸也没有;咀嚼无滋味,没它活不久。 (空气) 师 :今天我们就来复习第二单元我们周围的空气(板书) 交流汇报。 二、阅读感知 ,交流汇报。 师 :请同学们快速阅读课本,找出应该重点掌握哪些知识。 生 :(同位交流)学生汇报。 师 : ...

初中化学教学反思

  浅议初中化学教学反思 浅议初中化学教学反思教学反思是教师对一个单元或一节课完成以后, 对自己在活动中 的成功或失败或改进的一些行为思考。 对自己在职业中所做出的行为 进行审视和分析的过程。被认为是"教师专业发展和自我成长的核心 因素"。 新课程非常强调教师的教学反思,按教学的进程,教学反思分为 教学前、教学中、教学后三个阶段。在实际教学中,我们要通过三个 不同阶段对教材的理解、教学目标的制定、教学方法的设计等多方面 进行不断的思考和更新, 使我们在理论和实践经验方面都有较大的 ...