课程序号



课程序号 课程名称 200701001 初中语文读写结合,以读促写 200701002 初中语文课堂教学话题设计 200701003 初中语文教学的实践与反思 200701004 中学语文课的文化使命与教师的实践 智慧
单位 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
培训形式 学分 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 4 8 4 4 8 4 4 12 12 4 4 12 12 12 12 12 12 16 12 12 12 12 4 4 12 12 4 4
200701005 初中语文教师新课程怎样说课与评课 200701006 初中语文教师的角色与教师教学参与 度的把握
200701007 初中数学教学的理念、理解与方法 200701008 初中数学命题编制技术 200701009 初中数学课教学研究;数学文化与课堂 教学
200701010 初中数学课程改革与评价改革 200701011 初中数学“四通”教学研究与展示(补 报)
200701012 初中科学课堂实验的创新教学活动 200701013 自然科学前沿知识和教学动态(一) 200701014 中学自然科学前沿知识和教学动态 (二)
200701015 初中科学教师如何进行教学反思 200701016 中学科学学科如何说课与评课 200701017 现代天文学、地理学的发展
200701018 中学音乐宁波市 07 音乐优质课评析等 宁波教育学院 200701019 宁波市中学音乐优质课观摩(补报) 200701020 200701021 200701022 中学美术教学随笔、案例、论文、课题 一体化研究 初中美术互动式课堂教学和课程资源 开发(补报) 中学体育新课程理念下对好课的基本 要求 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
200701023 中学思想品德学科如何上好复习课 200701024 200701025 中学思想品德教师课堂观察方法与技 巧 中学思想品德教师论文写作与课题申 报
200701026 中学思想品德学科如何说课与评课 200701027 中学历史与社会学科课堂观察方法与 技巧
200701028 中学历史与社会学科如何上好复习课
200701029
中学历史与社会教师论文写作与课题 申报
宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训
12 12 16 48 48 24 48 12 4 4 12 24 8 4 8 8 8 12 12 8 8 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
200701030 中学历史与社会学科如何说课与评课 200701031 中小学实用数码摄影(中级班) 200701032 Flash 动画制作提高班 200701033 DreamweaverMX2004 网页制作 200701034 中小学教师科学画板 200701035 中小学教师实时课件制作 200701036 中小学教师论文的写作、规范与发表 200701037 200701038 中学教师心理健康与专业发展教师 心理健康问题的对策研究及案例分析 中学教师心理健康与专业发展教 师的角色功能与专业发展
200701039 中小学有效教学与课堂问题行为管理 200701040 中小学写字课教师岗位培训 200701041 初中英语课件、flash 的制作及应用 200701042 如何培养初中学生英语写作能力 200701043 初中英语课堂教学实录与剖析 200701044 初中英语听课与评课的理论与实践及 论文的撰写
200701045 初中英语的自主学习 200701046 Excel 在教育统计中的应用 200701047 常用办公软件使用技巧 200701048 丝网花制作 200701049 书学基本知识、书法基本技法 200702101 小学语文教学设计和教师素养 200702102 小学语文科教学设计与课堂生成 200702103 小学语文口语交际教学设计案例研究 200702104 小学语文识字写字教学设计案例研究 200702105 小学语文新概念作文教学 200702106 小学语文阅读教学设计 200702107 小学语文综合性学习教学设计 200702108 小学数学教学设计之教学方式 200702109 小学数学教学设计之教学起点探讨 200702110 小学数学教学设计总体介绍 200702111 小学数学学习材料开发和利用 200702112 小学数学之教师角色 200702113 小学数学之教学组织形式 200702114 小学英语教学过程设计
200702115 小学英语教学活动设计 200702116 小学英语教学目标的设计 200702117 小学英语教学设计的基本程序 200702118 小学英语教学设计的基本思路
宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 6 6 6 3 3 3 4 4 4 12
200702119 小学美术《假如我是巨人》观摩课学习 宁波教育学院 200702120 小学美术《太空里的植物》观摩课学习 宁波教育学院 200702121 小学美术《我们来跳舞》观摩课学习 200702122 小学美术《雄伟的塔》观摩课学习 200702123 小学美术《艺术作品中的动物》 200702124 小学体育-羊角球--球趣 200702125 小学体育-创编无名拳 200702126 小学体育-短式网球 200702127 小学体育-多彩的呼啦圈 200702128 小学体育-打野鸭 抓尾巴--躲闪游戏 200702129 小学科学?《太空里的植物》观摩课学 习 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
200702130 小学科学-食物包装上的信息 200702131 小学科学-导体和绝缘体 200702132 小学科学-物体在水中是沉还是浮 200702133 小学科学-冷水与热水 200702134 小学科学-做一个生态瓶 200702135 小学科学-小车的研究 200702136 怎样处理教学中预设与生成的关系 200702137 怎样开展有效“儿童与自然”的课堂教 学
200702138 怎样在教学过程中激发学生的情感 200702139 小学音乐-《小宝宝睡着了》、《击鼓 传花》
200702140 小学音乐-《音的强弱》、《跳竹竿》 宁波教育学院 200702141 小学音乐-《火车开了》、《东北好》 宁波教育学院 200702142 美国课堂教学的师生共同活动 200702143 美国中小学教育概况 200702144 美国中小学课堂教学中的环境创设 200702151 新课程背景下语文有效教学的基本策 略 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
200702152 小学语文问题教学探索 200702153 儿童交往作文实践研究 200702154 走向智慧的语文教学?语文新课标解 读与实施
200702155
语言学与小学语文教学??语言和言 语
宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 网络培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训
4 4 4 4 4 12 12 12 4 4 12 12 12 8 8 8 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 4 4 4
200702156 小学高段链接式阅读教学的实践研究 200702157 关注生命,促进语文课堂的动态生成 200702158 数学化教学的分析和思考 200702160 童声合唱训练学 200702161 中小学心理健康教育指导 200702162 中小学班主任新论 200702163 计算机和网络基础知识 200702164 信息技术与课程整合的教学设计 200702165 信息技术与课程整合的资源开发 200702166 教育科研操作教程 200702501 Excel 在教育统计中的应用 200702502 常用办公软件使用技巧 200702503 丝网花制作 200702504 合理营养与儿童健康发展 200702505 书学基本知识、书法基本技法
200702506 小学美术-挖掘美术教学案例中的价值 宁波教育学院 200702507 200702508 200702509 200702510 新课程背景下的小学数学课程整合及 思考 小学数学-新课程背景下培养和发展学 生空间观念的认识和思考 小学数学教学中创设有价值的问题情 境 小学数学课程资源开发和利用的实践 智慧 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
200702511 从“教学和谐”谈教师的“有效引导” 宁波教育学院 200702512 新课程下小学数学教学设计有效的实 践思考 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院
200702513 小学数学教学目标的确立与实施 200702514 200702515 200702516 立足训练,着力构建小学语文教学新课 堂 小学语文教师引领的有效性案例比较 解读 小学语文教师个性化教学发展轨迹的 叙事研究
200702517 古诗吟诵艺术 200702518 小学生语文素养评价琐谈 200702519 新教师备课、上课应注意的几个问题 200702520 探讨课堂教学的有效性
200702521 200702522 200702523
小学英语教学课件制作与应用 (powerpoint & flash) 体验式学习方式与小学英语课外活动 实践 基于自主学习的小学生英语学习策略 研究
宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁波教育学院 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教 宁大成教
集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训 集中培训
8 4 4 4 4 4 4 3 4 8 4 4 4 4 8 8 8 4 8 8 4 8 8 8 8 12 8 8 24 4 8 8 8
200702524 提高科学探究的效率 200702525 小学科学课学生有效探究要素的探索 200702526 前沿科研的方法革新和思维品质与小 学科学教学新动态
200702527 谈《科学》课程的昨天、今天和明天 200702528 小学体育教学中的“虚化”现象及对策 分析
200702529 该如何当好新形势下的体育教师 200702530 体育学科教育科研 200702531 小学音乐知识技能教学的再认识及其 实践研究
200702532 小学音乐课堂合唱教学的探究 200703001 研究性学习的理论与实践 200703002 地理新课程:基于模块的课堂教学策略 探究
200703003 普通高中研究性学习活动专题 200703004 地理学研究进展 200703005 乡土历史与通史教学 200703006 西方近现代史学思潮述评 200703007 中国当代史学发展现状 200703008 浙东古代文学 200703009 浙东浙西文化比较与文学风格的形成 200703010 语言知识与古诗
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  《桃花源记》??四、五段 原文:既(已经)出,得其船,便扶(沿着)向(旧的、从前的)路,处处志(做标 . . . 记)之。及(到了)郡下,诣(拜见)太守,说如此。太守即(立即)遣(派遣)人随 . . . . 其往,寻向(旧的)所志(标记),遂(于是,就)迷,不复(再)得路。 . . . . 译文:(渔人)出了(桃源村)以后,找到他的船,就顺着旧路(回去),到 处作标记。到了郡里,拜见太守,说了这件事。太守立即派人随他前往,寻找 先前做的标记,就迷失了方向,再也找不到路了。译文:南阳的刘子骥,是高 ...