初中英语教学反思1



初中英语教学反思
即墨市北安中学 刘元英
初中英语教学反思一文是从事多年初中英语教学工作的英语教师, 结合日常教学工作中 的点点滴滴,总结的几点教学反思. 学会英语,不但多了一对耳朵,一双眼睛,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语 言是人类思维的工具, 认识世界的工具, 掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方 法和习惯.从事多年初中英语教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点教 学反思: 教学反思一 教学反思一,初中英语教师应有情感意识 反思 从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控 制.近几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态 度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用. 如何将素质教育理论引入外语教学是当 前外语教学战线的一大课题.英语学习成功的因素中,除了智力因素外,更重要的是那些非 智力因素的作用. 教学反思二 教学反思二,初中英语教师应有文化意识 反思 在中学英语的教学中,因为课文的简单易懂,所含的信息量少的缘故,很多中学英语教 师忽视了文化对语言的影响,而导致了一些语言情景的不真实,和虚假的语言的产生. 跨文化交际意识的培养, 是英语教学的一个重要组成部分. 词汇是文化信息的主要浓缩. 对英语词汇的准确理解, 和对语言环境的认识和创设和把握, 需要对文化的比较深刻的理解. 外族文化知识的获得, 主要是通过对该族文化历史的研究和学习, 通过对该族语言文学作品 的研读,通过对该族文化生活习惯,生活方式的了解.而读原版英语经典著作的学习,是达 到这三条的捷径. 教学反思三 教学反思三,初中英语教师应有发展意识 反思 一向以来,人们中学英语教师的语言知识能力要求不高,认为中学英语简单,不需要太 好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了.其实时代在进步,社会在发展,同样英语 作为人们最广泛的交际用语之一, 更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着. 如果我 们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而 且会被时代所淘汰。
"Changing English in the changing world".现代英语的变化,特别是口语方面的变化 可从以下几个方面体现出来: 1,随着人们生活节奏的不断加快,更因为国际互联网的形成,人们之间的交际变得越 来越简捷.说话简单快捷,是现代人生活的一大特征.现代英语在这方面的变化表现为"一 字多用". 2,随着现代科学技术的迅猛发展,现代英语词汇急剧增加,并且我们发现,现代英语 词汇有相当一部分是取得新义的旧词,如,"input"(输入电子计算机的数据),"store"(电子 计算机的储存器),"drive"(计算机驱动器)等. 3,英国英语和美国英语之间的距离越来越小.也许是美国对世界政治,经济影响日益 强大的原因,美国英语的影响也越来越大,特别是对青少年的影响越来越大,他们以使用美 语和发美国音为时髦. 4,口语不断侵入书面语.学过英语的人都知道,英语有正式,非正式,书面语,口语, 方言,俚语之分,然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍. 我们的英语教师不跟上时代的步伐, 不坚持不断地学习和接受新事物, 不了解现代英语 发展的现状和趋势,那么,我们所教出来的学生一旦离开学校走向社会,他们会发现他们所 学的英语是多么 bookish(书呆子气). 而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些 常用语也可能会出现理解性的错误. 教学反思四 教学反思四,初中英语应用能力需要相应的词汇 反思 "不学习语言规则,不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁".目前在中学 的低年级的英语教学中, 不要求学生掌握词汇, 而只要求学生能根据提示或图片说出该单词, 其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌.由于学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉 词汇的拼写规则,单词的音,形,意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困 难,并成了中学生学英语的瓶颈. 教学反思五 靠持续不断的语言知识,而不是" 教学反思五,靠持续不断的语言知识,而不是"玩"来培养学生持久的兴趣 反思 初中英语教学是要重视培养兴趣, 但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣. 新鲜劲儿 一过,孩子们就会厌倦.所以,唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识,技能的一些 手段, 而不是培养兴趣的手段. 我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词, 多学习语言规则, 并尽可能多创造模仿的机会, 提高学生的语音和语调. 在英语学习中, 听, 说,读,写,译五种能力是可以互补的.真正做到听说先行,读写跟上.光听说不读写,很 难收到高效.只靠模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担.所以初中学生还是应当认真进 行语言学习.
英语教师的教学重点是放在教学内容, 教学大纲和考试形式上呢, 还是将教学注重点转 移到学生的性格,兴趣,情绪等方面的培养和控制?这是,现代教育思想转变的重大原则问 题.事实证明,认为自己"民主,开放,平静,友好,体贴,乐于助人,聪明,富于逻辑性 和快乐"的人,一般来说,其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学 习者.另外,在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等 情况,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制.尤其 是在中学的低年级阶段, 英语教师要培养对学生的亲近感. 在课堂教学中英语教师要十分尊 重学生,注意激励学生,关注学生学习过程.在当前"减负"工作中,英语教师尤其要注意体 察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而提高英语课堂 教学的效益.  

相关内容

初中英语教学反思

  初中英语教学反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的 进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏 一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双 眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工 具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习 惯。 从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思: 反思一、靠持续不断的语言知识,而不是“ 来培养学生持久 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思海南华侨中学初中部 白 云一年来,我着眼于促进每个学生身心健康的发展,培养 学生良好的品质和终身学习的能力,在小课题研究上注重科 学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创 新学习,在这方面有一些新的体会。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基 础 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们 在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分 表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思(四篇) 四篇)太 钢 二 中 杨抒实 2006.12初中英语教学反思初二英语有一单元学习的主要话题是关于用英语问候他人。 教学 内容大多以学生整体感知课文为主。 以前教授时我针对课文内容作如 下的安排: 1、学生听录音,感知课文。2、听音,识图。3、听音,重复课 文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话,总是被我 牵着走。老师让做什么,他们就做什么,学生始终处于被动中,可是 这样的学习是不会有利于学生的长远发展的。 针对这种情况, 我对教案做了重新调整, 在本课中, ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思刘经标 反思一、词汇教学 《 新目标英语 》词汇量大,其中七年级上册有词汇 700 个左右,下册约 450 个,八年级 上册约 450 个,下册约 400 个, 九年级全册约 500 个,合计 2500 个。词汇量大自然也就增 加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什 么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小 学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力。 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思初中英语教学反思最牛少儿英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛少儿英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 少儿英语口语学习法 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn一、 冠词(3 个) 1. a 一个(件 / 只……) 2. an 一个(件 / 只……) 3. the 这;这个;那;那个二.连词(24 个) 1. 5. 9. ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思柳梅英关键词:教师的教, 学生的学,有效性 努力与结果 摘要:我们一直在追求英语课堂教学的有效性,但教师如何教,学生如何学,课堂才会有效呢? 往往教师付出了极大的努力还是没能收到预期的结果。 令人悲哀, 同时也令教师不得不进行思考。 又一届九年级紧张的复习备考,学业考试结束,学生成绩也已下达。但结果大大出呼我的意料 之外,非常不尽人意。这与我精心组织的复习备考,我的付出,努力,我的期望值相差太远。为 什么教师付出了极大的努力还是没能收到预期的结果?这不得不让我冷静下来对英语课堂教 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的 进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏 一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双 眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工 具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习 惯。 从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思: 反思一、靠持续不断的语言知识,而不是“ 来培养学生持久 ...

初中英语教学反思2

  初中英语教学反思即墨市北安中学 房高萍 英语学习,英语教学越来越受到人们的普遍重视.随着时代的发展和社会的 进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库.没有掌握英语犹如缺乏 一种思想,缺少了一个重要的知识源泉.可以这样说,学会英语,不但多了一双 眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工 具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习 惯. 从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思: 反思一,靠持续不断的语言知识, ...

也谈初中英语教学反思

  也谈初中英语教学反思 教师要能够进行教学反思,即要借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、 教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性。要对教育的理论和实 践持有一种“健康”的怀疑态度,并及时地把思想变为行动。像教学活动要求学 生“学会学习”一样,教师也要能够在反思中“学会教学”。 其中,自觉性的 反思行为是教师应该具备和坚持的。 教师越能反思, 在某种意义上说越是好老师。 通过反思可以及时发现新问题,进一步激发教师的责任心,把教学实践提升到新 的高度。教学反思的方法和过程其实也很简单:教 ...

初中英语教学反思(梅雪蓉)

  初中英语教学反思梅雪蓉 英语教学作为一门语言的教学,其主要是培养学生的言语技能, 即运用语言的能力, 因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的 特点。我通过对新课标的学习,根据中学教材的内容编排突出了对这 种能力的培养,采取了指导性的导学案模式,强调师生之间、学生之 间的双向运用。 英语的课堂教学应当反映这种特点,以用为主,让 英语教学走出课堂,走向社会。 一、 教师观念的转变。 英语教师要转变的第一个观念是:英语教学不是语言知识的教 学而是言语技能的教学。过去,由于考试指挥棒的影响,英语教师 ...

热门内容

100100101110浙江省初中语文教学建

  浙江省初中语文教学建议一、教学准备与设计第 1 条 明确语文教学的主要目的,培养学生的语文素养,丰富语言积累,培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、 阅读能力、 写作能力和口语交际能力。 第 2 条 把握语文教学的基本特征, 重视语文的熏陶感染作用, 了解汉语言文字特点 对学生能力形成的影响,培养整体阅读的能力,让学生更多地直接接触大量语文材料,着重 培养学生的语文实践能力。 第 3 条 倡导自主合作探究的学习方式,教学内容的确定、教学方法的选择、评价方法的 选择, 都应 ...

没上辅导班考研政治87分的心得体会

  没上辅导班考研政治 87 分的心得体会2005 年 1 月是我第一次参加考研, 四门科目中,感觉 政治答得最好,结果也是这样,政治得了 87 分.对答案时, 似乎我的选择题全对,如果不是字写得太丑,估计 90 分以上肯定没问题.我没有参加任何辅导班,都是自己摸 索着复习,有时会到 考研网来看看大家是怎么复习的,会受到很大启发,所以我也将自己复习的心得写出来, 希望能对后来的考研者有所帮助! 一、政治辅导书的选择 1.政治理论考试大纲-没用 来的,所以没必要自己去整理,可以节省时间和金钱. 大纲出 ...

毕业班工作计划

  【网络综合 - 工作计划】 : 上学期的班级各项工作,在学校领导的关心扶持下,经科任教师的协作,加之学生的努力, 基本上达到了年初制定的德育目标,学生思想比较稳定,学习状态积极,在学校组织的各项 文体活动中充分展示个性和才能,思想品质、人格素养、心理素质、身体素质等方面都得到 很大的提高。学生完全进入初三学生应有的状态,但并不以自己是即将毕业的学生而自傲, 也不因在校时日不长而放松自己,相反,他们仍以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》 严格要求自己,处处为低年级学生做榜样,赢得了全校师生的认 ...

初二物理 声

  第一章 声1.1.1 1.1.1声的产生和传播我们生活的世界充满声音! 我们生活的世界充满声音! 乐音:物体作有规律的振动发出的和谐悦 音:物 耳的声音; 噪音:不同频率响度的声音无规律混杂在 音:不 一起组成的声音.是不是只要有振动我们就能听到声音呢? 是不是只要有振动我们就能听到声音呢? 只要有振动我们就能听到声音呢 声源振动 (根本条件1) 声源振动 (根本条件1 传播介质 (根本条件2) 传播介质 (根本条件2 声源振动,使周围空气一起振动,空气振 动以疏密波的形式向四周传播开来. ...

语文八年级下册第五单元测试题

  八年级下册第五单元测试题 八年级下册第五单元测试题 第五单元 一、语言积累与运用 (17 分) 1.根据汉字写拼音或者根据拼音写汉字。 分) (4 yuān( )飞 lì( )天 造饮 zhé( )尽 户 食( . )马者 骈死( . ) 容臭( . )yùn( )袍敝衣 低 qǐ( )2.为下面成语中的加点字选择与之语义相同的一项。 分) (2 ①赞不绝口 ( )A.率妻子邑人来此绝境 B.天下独绝 C.哀转久绝。 . . . . ②负荆请罪 ( . ③不约而同 ( . ④自食其力 ( .. ...