初中英语教学反思



英语教学反思
潘芳
英语教学反思
新课程英语教学改革,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新 学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充 分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战是一次深刻的改革,新 课改倡导全人教育, 强调课程要促进每个学生身心健康的发展, 培养学生良好的品质的终身 学习的能力, 新课改倡导建设性学习。 下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工 作。
一、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、 对英语及其文化有积极的情态, 才能保持英语学习的动力并取得成绩, 刻板的情态, 不仅会影响英语学习的效果, 还会影响其它发展, 情态是学好英语的重要因素, 因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

  1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

  2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习, 互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

  3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

  4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相 鼓励和帮助,做到教学相关。
二、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取 宽容的态度。

  2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

  3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

  4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
三、 加强对学生学习策略的指导, 让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

  1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

  2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

  3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策 略。
四、对学生进行有效的评价。
评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用 测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及 反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相 评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能 力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会 分析自己的成绩和不足,明确努力方向。
英语教学反思
英语教学作为一门语言的教学,其主要是培养学生的言语 技能,即运用语言的能力,因此其课堂教学具有不同于其他课程
课堂教学的特点。我通过对新课标的学习,根据中学教材的内容 编排突出了对这种能力的培养,采取了指导性的学案模式,强调 师生之间、学生之间的双向运用。 英语的课堂教学应当反映这 种特点,以用为主,树立一种“大英语教学观”,让英语教学走 出课堂,走向社会。 首先是教师观念的转变。英语教师要转变的第一个观念 是:英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去, 由于考试指挥棒的影响,英语教师过分强调英语知识的教学,结 果培养了一批“哑巴英语”“聋子英语”。 这次中学英语教材的 改革为教师观念的转变奠定了基础。 然而传统考试的“余威”仍 在,考试依旧是教学的指挥棒。作为一名英语老师,是应该懂得 如何在这两点找到一个平衡点。 值得高兴的是中学英语教学大纲 适时进行了调整,明确规定将降低语法试题的难度,减少知识性 的客观题,重点培养学生的言语能力,在言语运用中学习语言。 教师观念转变的第二个方面是:由以本为本向以用为本转 变。英语语言是一门不断发展的语言,现代科技的发展为它注入 了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介,学生 要学好英语就必须融入英语的海洋,跟上英语发展的步伐。因此 我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学, 让学 生能够感受英语,能够使用英语表达自己的思想。例如当今流行
的 email (电子邮件),surf on the internet (网上冲浪),clone (克隆),netizen(网民)等。 在平时的教学活动中,单一、呆板的教学方法容易使学生 失去学习的兴趣,而且不能体现语言的生动性,而多种教学方法 可以刺激学生的不同兴奋点,抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使 教学方法的运用有了广阔的天地。 无论哪种教法,其基本出发 点是学生,学生是课堂的主体。课堂应当是学堂,是学生学习的 天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性。英语学习的特 点决定了讨论法在英语课堂教学中的特殊意义。 英语课的讨论法 应具有更广泛的内容,更自由的民主气氛,不但可以讨论本课的 问题,而且可以用英语发表自己的见解,纵论国内国际的是是非 非。而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权能力,在平时教学 活动中,经常有学生在讨论课时不用英语,或者是说与本堂课毫 无联系的话题,这需要老师时常督促。 在这多年的教学活动中, 我觉得最大的困难就是如何使教 学活动在一种轻松,民主的气氛下进行。到底作为一名教师应该 用何种姿态面对学生。老师在不能体罚的情况下,还能采取哪些 方式对学生进行教育。这些都是我要思考的问题。  

相关内容

初中英语教学反思

  英语教学反思潘芳英语教学反思新课程英语教学改革,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新 学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充 分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战是一次深刻的改革,新 课改倡导全人教育, 强调课程要促进每个学生身心健康的发展, 培养学生良好的品质的终身 学习的能力, 新课改倡导建设性学习。 下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工 作。一、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思★清华大学★英语系测试:为中小学生英语量身定做. 清华大学★英语系测试: 中小学生英语量身定做. 量身定做 官方网站: 官方网站:http://qinghua.yeryy.com/ 英语教授研究组提供 清华大学英语教授 清华大学英语教授研究组提供初中英语教学反思 海南华侨中学 一、 教学工作: 本人对工作扎扎实实、兢兢业业,认为无论什么工作只要尽 心尽力地去做,就一定会取得成绩。在这种正确的思想和理念指 导下,工作起来就如鱼得水。首先,我认真地备教材,备教法, 备学生,根据教材, ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思海南华侨中学初中部 白 云一年来,我着眼于促进每个学生身心健康的发展,培养 学生良好的品质和终身学习的能力,在小课题研究上注重科 学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创 新学习,在这方面有一些新的体会。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基 础 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们 在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分 表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思 一、树立信心,明确目标,采取灵活多变的教学方法 信心是动力,目标是方向。我们知道初三英语生词多,课文长而且难,听、说、读、 写要求高。学生在学习中将会碰到许多困难,因此,信心十足,目标明确是成功地进行英语 教学的一个重要因素。首先,教师要上好课。如:备好课,吃透教材,抓住重点、难点,做 到有的放矢。其次,教师要提高授课的效率,注重授课的艺术,活跃课堂气氛,激发学习爱 好,采用灵活多变的教学方法。 英语学习切不可盲目,周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标, 并制定 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思 初中英语教学反思语言是人类思维的工具, 认识世界的工具, 掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的 方法和习惯。从事多年初中英语教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点 教学反思。: 教学反思一、初中英语教师应有情感意识 一 教学 从教育心理学的角度看, 学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。 近 几十年来,人们越来越意识到在英语学习过程中,学习者的情感因素,包括动机和态度等对 英语学习的效果乃至成败起到相当大的作用。 如何将素质教育理论引入外语 ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思初中英语教学反思最牛少儿英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛少儿英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 少儿英语口语学习法 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn一、 冠词(3 个) 1. a 一个(件 / 只……) 2. an 一个(件 / 只……) 3. the 这;这个;那;那个二.连词(24 个) 1. 5. 9. ...

初中英语教学反思

  初中英语教学反思柳梅英关键词:教师的教, 学生的学,有效性 努力与结果 摘要:我们一直在追求英语课堂教学的有效性,但教师如何教,学生如何学,课堂才会有效呢? 往往教师付出了极大的努力还是没能收到预期的结果。 令人悲哀, 同时也令教师不得不进行思考。 又一届九年级紧张的复习备考,学业考试结束,学生成绩也已下达。但结果大大出呼我的意料 之外,非常不尽人意。这与我精心组织的复习备考,我的付出,努力,我的期望值相差太远。为 什么教师付出了极大的努力还是没能收到预期的结果?这不得不让我冷静下来对英语课堂教 ...

也谈初中英语教学反思

  也谈初中英语教学反思 教师要能够进行教学反思,即要借助行动研究,不断探讨与解决教学目的、 教学工具和自身方面的问题,不断提升教学实践的合理性。要对教育的理论和实 践持有一种“健康”的怀疑态度,并及时地把思想变为行动。像教学活动要求学 生“学会学习”一样,教师也要能够在反思中“学会教学”。 其中,自觉性的 反思行为是教师应该具备和坚持的。 教师越能反思, 在某种意义上说越是好老师。 通过反思可以及时发现新问题,进一步激发教师的责任心,把教学实践提升到新 的高度。教学反思的方法和过程其实也很简单:教 ...

初中英语口语教学反思

  初中英语口语教学反思一、重视课文的模仿朗读和背诵。 重视课文的模仿朗读和背诵。 重视课文的模仿朗读和背诵 口语训练中, 课文的模仿朗读和背诵尤其重要。 我们的教师很多没出国学习, 口语不是很标准,因而跟读课文磁带是纠正学生不正确的发音的有效手段。背诵 课文能帮助学生在脑子里储存词汇和习惯用语,形成快捷的语流和语感,从而打 好坚实的学习英语和运用英语的基础,这个过程对以后的学习都是十分有必要 的,它更是发展学生的口语交往能力的保证。要让学生清楚认识到英语口语能力 的形成必须首先有语言材料的大量有效 ...

初中英语教学反思(梅雪蓉)

  初中英语教学反思梅雪蓉 英语教学作为一门语言的教学,其主要是培养学生的言语技能, 即运用语言的能力, 因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的 特点。我通过对新课标的学习,根据中学教材的内容编排突出了对这 种能力的培养,采取了指导性的导学案模式,强调师生之间、学生之 间的双向运用。 英语的课堂教学应当反映这种特点,以用为主,让 英语教学走出课堂,走向社会。 一、 教师观念的转变。 英语教师要转变的第一个观念是:英语教学不是语言知识的教 学而是言语技能的教学。过去,由于考试指挥棒的影响,英语教师 ...

热门内容

2010年第二十届全国初中应用物理竞赛试题

  2010 年第二十届全国初中应用物理竞赛试题注意事项: 1.请在密封线内填写所在地区、学校、姓名和考号。 2.用蓝色或黑色钢笔飞圆珠笔书写。 3.本试卷共有六个大题,满分 100 分。 4.答卷时间: 2010 年 3 月 28 日(星期日〉上午 9:30-11:00一、选择题(每小题 2 分,共 20 分):以下各小题给出的四个选项中只有一个是正确的, 把正确选项前面的字母填在后面的括号内。 1. 2009 年的诺贝尔物理学奖由三人分享,其中因在光纤通信技术方面所做的原创性工作而 被称为“光纤 ...

2010年物理中考模拟题1

  2010 年初中毕业模拟考试 1一、单项选择题(每小题 2 分,共 12 分) 1.在操场上上体育课,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚,其 原因是( ) B.老师发出的声音音色不好 D.远处学生听到的声音振动幅度大 ) A.远处学生听到的声音响度小 C.老师发出的声音频率低 A.只有甲图能看到鱼 B.只有乙图能看到鱼 C.只有丙图能看到鱼 D.四个图都能看到鱼 A.气体分子在不停地运动着图12.阳光下,在平静水面上观察水中的鱼,如图 1 所示。则下列说法正确的是(3. ...

中考物理力和运动

  力和运动? 中考要求: ? 1、知道二力平衡的条件,了解物体运动状 态变化的原因 ? 2、通过实验探究,能表述牛顿第一定律, 理解物体的惯性更多资源 更多资源 xiti123.taobao.com1.什么是平衡状态 ?? 物体在几个力的作用下处于静止或匀速直 线运动的状态. 线运动的状态2.二力平衡的条件: 二力平衡的条件: 二力平衡的条件? 作用在同一个物体上的两个力,必须大 作用在同一个物体上的两个力, 小相等,方向相反, 小相等,方向相反,并作用在同一直线 上。? 即:同体、等值、反向、共 ...

高中英语课堂教学与高考备考

  本文首发于淘宝皇冠排行榜(http://www.top3721.com/),转载请注明出处高中英语课堂教学与高考备考李俊和 北京四中 lijunhe0831@sina.com 2009 年 4 月一, 上好课的前提第 1 条 转变观念是上好课的前提 1 教师观 1)育人,从高于高考中考的视角看教育,身在小课堂. 2)教学上,演讲,组织者,监督,参与.与学生共同发展. 3) 大气的教育不应过分计较近期得失. 备考占地方,不管他人,个别辅导三个钟头,以题多为荣.低效率的 敬业不足取. 4) 教师应有 ...

招聘文件

  当前位置:山西毕业生网 > 最新资讯 > 正文小店区人事局 小店区教育局关于公开招聘编制内教师实施方案2010年8月2日| 来源:网上来源[字体:大 中 小]小店区人事局 小店区教育局 关于公开招聘编制内教师实施方案 为深化教育系统人事制度改革,完善学校选人用人制度,进一步提高中小学教师队伍整体 素质, 针对我区中小学教师缺编状况, 根据 《太原市事业单位补 充人员公开招聘暂行办法》 (并人发〔2006〕5号)文件精神,经研究决定招聘编制内教师以充实我区教师队伍。为确 保本次招聘工作 ...