初一语文答案



参考答案 书写。 一、 书写。 书写 2 分,标点符号 1 分。 积累与运用。 二、 积累与运用。
  1、C 、
  3、D 、
  2、 闲情逸致) 花枝招展) 获益匪浅) 具体而微) 、 闲情逸致) 花枝招展) 获益匪浅) 具体而微) (闲情逸致 (花枝招展 (获益匪浅 (具体而微 ( ( ( (
  4、C 、
  5、B 、
  6、B 、
  7、例:见到广阔无边的大海, 、 见到广阔无边的大海, 散发芳香 却能承受起航
体验, 又引导读者广泛联想, 把自己的生活感受融入文章之中, 体验, 又引导读者广泛联想, 把自己的生活感受融入文章之中, 从而深刻理解作者的表达意图(文章主旨 文章主旨)。 从而深刻理解作者的表达意图 文章主旨 。
  13.奇妙,在文中是“新鲜刺激,使人回味无穷”的意思。 .奇妙,在文中是“新鲜刺激,使人回味无穷”的意思。
  14.奇妙”是对事物有新的认识而产生的感受;不一定愉快” .奇妙”是对事物有新的认识而产生的感受;不一定愉快” “ , “ , 则是对某事物的好恶而引发的情感反应, 与新认识的产生无关, 则是对某事物的好恶而引发的情感反应, 与新认识的产生无关, 因此不矛盾。 这个问题 也可以结合文中实例分析说明, 这个问题, 因此不矛盾。(这个问题,也可以结合文中实例分析说明,只要 能说清为什么感到奇妙,为什么感到不愉快即可。 能说清为什么感到奇妙,为什么感到不愉快即可。)
  15.十姊妹雏鸟很难看,令人厌恶;长成具体而微的幼鸟 .十姊妹雏鸟很难看,令人厌恶; 却又令人十分喜爱。 由此我们可以联想到, 不要因为人的幼稚、 却又令人十分喜爱。 由此我们可以联想到, 不要因为人的幼稚、 笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天, 笨拙和无知而轻视或讥笑他。或许有一天,他也会成长为对社 接近, 接近,这 会有巨大贡献的人, 到那时, 我们不必为曾经错看人家而后悔。 会有巨大贡献的人, 到那时, 我们不必为曾经错看人家而后悔。 (回答这一问题,只要能够答出引申联想的内容即可。) 回答这一问题,只要能够答出引申联想的内容即可。 回答这一问题 (二)
  16.老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“F” .老师的忏悔、蒙迪的梦想、一份“差等”作业、一份打“ ” 的作业。 所拟标题文字简洁 内容鲜明,紧扣主旨即可) 所拟标题文字简洁, 的作业。(所拟标题文字简洁,内容鲜明,紧扣主旨即可 第二问是开放性题目,
  17.是因为蒙迪的理想离现实太远。(第二问是开放性题目,只 .是因为蒙迪的理想离现实太远。 第二问是开放性题目 要言之成理皆可肯定?) 要言之成理皆可肯定 蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业,
  18. . 蒙迪对自己理想的描述不只是一份作业, 实际上是他对自
-1-
你只要做大海中平凡的一滴 船
  8、略
  9、3 2 1 4 、 、

  10、 三国演义》 西游记》 红楼梦》 、 三国演义》 西游记》 红楼梦》 《三国演义 《西游记 《红楼梦 《 《 《 隔江犹唱后庭花 我寄愁心与明
《水浒传》
  11、凹者为壑 水浒传》 、 月 潭影空人心

  12、 )绿树村边合,青山郭外斜。 )窗子 、 (
  1)绿树村边合,青山郭外斜。 (
  2) ( (
里指欣赏( ) 种豆南山下 草盛豆苗稀( 山下, 里指欣赏(
  3) B (
  4)例:种豆南山下,草盛豆苗稀(其 ) 它) 三、现代文阅读。 现代文阅读。 (一)
  11、第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。 、第一次看到十姊妹生蛋、孵雏、长成漂亮的小鸟。
  12、第一段突出典型事例,叙述具体详尽;第二段广泛罗列, 、第一段突出典型事例,叙述具体详尽;第二段广泛罗列, 叙事简要概括。这样写,点面结合, 叙事简要概括。这样写,点面结合,既让读者具体感知作者的
己人生道路的选择,他必须对自己的“决定”负责,因此, 己人生道路的选择,他必须对自己的“决定”负责,因此,父 意思正确即可。 亲要求他以慎重的态度对待这件事。 意思正确即可 亲要求他以慎重的态度对待这件事。(意思正确即可。)
  19.这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想, .这是一道开放性题目。说他未能完全实现作业中的构想, 多英亩, 可举他的牧马场只有 20 多英亩, 他设想的 200 英亩所差甚远 距 为据; 说他实现了自己的构想, 可以他有了自己的牧马场为据。 为据; 说他实现了自己的构想, 可以他有了自己的牧马场为据。 评价方面,既可肯定他对自己的话负责, 评价方面,既可肯定他对自己的话负责,用自己的奋斗去实践 它;也可肯定老师有责任心,他提醒蒙迪把理想建立在现实基 也可肯定老师有责任心, 础上是完全必要的。 础上是完全必要的。
  20. . 这是一个开放性题目。 无论是从正面还是从反面, 从老师、 这是一个开放性题目。 无论是从正面还是从反面, 从老师、 父亲、蒙迪三个人身上都可以悟到许多人生道理。 父亲、蒙迪三个人身上都可以悟到许多人生道理。学生能从一 个角度言之成理即可。 个角度言之成理即可。 (三)
  21、三人行,必有我师焉
  22、yuè 、三人行, 、 è
  23、反省 、 智慧 迷惑 yùn ù hóng ó rǔ ǔ
三、作文 略
有害 同“汝”人称代词你
通“智”

  24、 )人家不了解我,我却不怨恨,不也是有道 、 (
  1)人家不了解我,我却不怨恨, (
德的人吗? )看见贤人要想着向他看齐, 德的人吗? (
  2)看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人 自己不想做的事情, 要反省自己有没有跟他相似的毛病 (
  3) ) 自己不想做的事情, 不要施加在别人身上
  25、略 、
-2-  

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