初三语文



学年第一学期学生自主学习能力训练( 2010~2011 学年第一学期学生自主学习能力训练(二)
考场号 座位号 班级 姓名 学号 ????????????????????????装订线????????????????????????????
初三语文
出卷人:周红芳 审核人:吴文元
第一部分(26 分) 第一部分

  1.根据拼音填写汉字。(4 分) 安 xiáng( ) 冷 jùn( ) 简 liàn ( ) 精 zhì ( )
  2.下面句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4 分) ①蔚篮色的天空, 剪影般的群峰山松, 五彩缤纷的云海霞光, 在高空气流的影响下变幻无穷, 使人仿佛置生于神奇的仙山琼阁。 ②恕我借用前人评文贯用的词汇,它这风格就是:清新、峻逸。这篇作品说明,表现上述那 样庄严的主题,除了常用的慷慨激昂的笔调,还可以有其他的风格。 错别字 改 正
  3.默写古诗文名句,并在括号内横线上填写相应的作家、篇名。(10 分) ①晓战随金鼓,。(李白《塞下曲》) ②黄河远上白云间,。(王之涣《凉州词》) ③ 。独上高楼,望尽天涯路。 (晏殊《蝶恋花》 ) ④,。所谓伊人,在水之湄。(《蒹葭》) ⑤,在河之洲。,君子好逑。 《关雎》 ⑥鸢飞戾天者,望峰息心;,。 (吴均《 》) ⑦表现范仲淹旷达胸襟的句子: , 。 ⑧而现在, …… ( 《乡愁》 )
  4、根据所给句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文构成前后连贯合理的排比句。(4 分) 在 春 天 里 拔 节 的 不 只 是 小 草 , 也 有 我 们 的 梦 想 ; 在 春 天 里 , ; 在春天里 , 。
  5.阅读下面的材料,说说你有什么发现,写出你探究的结果。 分) (4 材料一: 它有 “飞行之王”的称号。 材料一:在辽阔的亚马逊平原上,生活着一种叫雕鹰的雄鹰, 它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷,堪称鹰中之最,被它发现的小动物,一般都难 逃脱它的捕捉。当幼鹰出生后,要经受母亲成百上千次近似残酷的训练,母鹰把幼鹰带到高 处,或树边或悬崖上,然后把它们摔下去,有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会 因此而停止对它们的训练; 那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰还将面临着最关键、 最 艰难的考验, 因为它们那正在成长的翅膀将会被母鹰残忍地折断大部分骨骼, 然后再次从高 处推下,有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品,但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的 训练;因为只有这样才能构筑孩子们生命的蓝天。 材料二: 材料二:母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎 片,喂给幼虎。后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来,它捕 食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎要吃,它就大吼一声,不让它吃。过几天,幼虎
1
饿得实在受不了,就离开母亲,自己找食吃,且不再回来。 材料三: 材料三:曾有这样一幅漫画:父亲送儿子上大学,衣着时髦的儿子空着手,与别人谈笑 风生,而父亲却肩扛手提,伛偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为: “如此爱心” 。
第二部分(44 分) 第二部分
阅读《捕蛇者说》中的两段文字,完成 6?9 题。 阅读《捕蛇者说》中的两段文字, ? 蒋氏大戚,汪然涕曰: “君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。 向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其 地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者 相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年 者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突 乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。 谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而 乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?” 余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼! 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
  6.下列各组句子中,加点词意义相同的是哪 一组?(2 分) ( ) A.竭其庐之入 B.蒋氏大戚 . . 辍耕之垄上《陈涉世家》 . C.更若役,复若赋 . 虎大骇(《黔之驴》) . D. 则久已病矣 .
猛浪若奔(《与朱元思书》) 未果,寻病终(《桃花源记》) . .
  7.作者曾经对某种社会现实表示过怀疑。在他聆听了捕蛇者的血泪控诉后,深有感触地用 一句话概括了当时的社会现实?你能把这句话找出来吗?(2 分) 答:
  8. 本文主旨是在揭露封建统治者对劳动人民的残酷压迫, 但文中的蒋氏却“弛然而卧” “退 而甘食其土之有”“熙熙而乐”。 你是如何理解蒋氏的“甘”和“乐”的呢?请结合课文加 以说明。(2 分) 答:

  9.文中的“虽鸡狗不得宁焉”和《桃花源记》中的“阡陌交通,鸡犬相闻”同样是写鸡鸣 狗叫,你觉得两者反映的现象有何不同?(2 分) 答:
阅读《敦颐断案》这则文言文,完成 10 题 周敦颐,字茂叔,通州营道人。原名敦实,避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向,为
2
分宁主簿。有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。邑人惊日: “老吏不如也。 ”部使者 荐之,调 南安军司理参军。有囚 法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争。敦颐 独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰: “如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾无为也。 ” 逵悟,囚得免。 【注释】①部使者:御史大人。②囚:犯人。
  10.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (
  1)逵,酷悍吏也,众莫敢争。 (
  2)如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾无为也。 阅读《关于散文〈白鹭〉 及附文《白鹭》 》及附文 ,完成 阅读《关于散文〈白鹭〉 及附文《白鹭》 完成 11~~13 题 》 , 我喜欢散文, 就在于它的随意性和多样性, 就在于它是一种没有固定格式的最自由自在 的文体。 因此我喜欢读各种各样的散文,喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质 朴、冰心的婉约清秀,也喜欢林语堂的幽默隽永、徐志摩的浓艳绮丽、汪增祺的恬淡纯净、 秦牧的博识睿智…… 郭沫若的散文像他的诗一样,有的写得豪放激越、气势磅礴,也有的写得柔婉清丽、 秀美含蓄。比较起来,我更喜欢他的后一种散文。这篇五百字的《白鹭》 ,就是后一类散 文的典型例子。 这篇散文,有非常精彩、极其简练的文字,抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认 识,绝妙地描绘出白鹭“因为它的常见而被人忘却的”的美。 “色素的配合,身段的大小, 一切都很适宜。“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之 ” 一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。“或许有人会感到美中 ” 的不足, 白鹭不会唱歌。 但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗???不, 歌为免太铿锵了。 ” 我想起古人的描述, “其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦, 如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入寥廓” 。 莱莘说: “不要让人一看了事,应让人品味,反复品味。 ” 《白鹭》就是一篇能让人“反复品味”的好散文。它“是一首精巧的诗”“一首韵在骨 , 子里的散文诗” ,言有尽而意无穷。 [附]: 《白鹭》 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬, 即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭, 也觉得大了一些, 而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。 田的大 小好象是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶,看来像不是安稳,而它却很悠然,这
3


(选自《宋史?道学传》)
是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具 有了生命了。 或许有人会感到美中的不足, 白鹭不会唱歌。 但是白鹭的本身不就是一受优美的歌吗??? 不,歌为免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
  11. “简单的故事,精致的情节”精确地概括了茅盾先生对小说《百合花》的评论。请你 根据《关于散文〈白鹭〉 》中作者对《白鹭》的评论内容 评论内容,模仿茅盾先生的标题形式也给这 评论内容 篇评论重起一个题目: 分) (2
  12.结合你对下面文字的理解,就你所喜欢的一个作家,补充其相关的材料证明“作品 中的思想,映射着创作者本人的人生态度、思想方式、创作意图” (3 分) 读书不仅要择书而读, 更要择人而读。 作品中的思想, 映射着创作者本人的人生态度、 思想方式、创作意图。真正会读书的人,会着力挖掘作者深层次的创作意图,以求获得深 层次的美感。

  13.请结合《白鹭》这篇散文中作者的见解,说说能不能用“望哨”来作为“晴天的清晨 白鹭孤独地站立在小树的绝顶”这幅画的标题,并说出理由。 分) (2
阅读下文《学贵有疑》,完成 14~~16 题
学贵有疑
①我们说有成就的人有“学问” ,既然是“学问” ,那么就要既“学”且“问”“问”从 。 何而来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑,才能获得渊博的知识,用之于人民的事 业。清朝学者陈宪章认为,学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进;疑者,觉悟之机也。所以, 我们说:学贵质疑。 ②人们常常把知识比作海洋,海洋是无边无际的,知识也是无止境的。一个人,无论 他有多大的学问,总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探段则是获取新知识的途径。 正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义地是问号, 而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果达尔文没有对“特创论”的 怀疑,就不会有“自然选择学说”的确立。所以说,只有疑才能使我们的智慧之树开出艳丽的 花,结出丰硕的果。 ③但是,我们必须明白,疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的,绝不是无端的猜疑 或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑,并不是一时心血来潮,而是在于他随“贝格尔” 号帆船环球旅行之后,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数的地质资料,经 过综合探讨之后,才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的 挑战,其结果自然是真理胜利。可见,任何有效的怀疑,都依赖于对事实的仔细分析和对理 论的深入研究。 ④可是我们有许多青年,他们不善于怀疑,不善于发现。他们相信,凡是书上写的便是 正确的,凡是前人说的便是真理。他们迷信书本,崇拜前人,不敢越雷池一步。这样的人, 自然不会有什么发现,更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没有什么贡献,还可能成
4
考场号 座位号 班级 姓名 学号 ????????????????????????装订线????????????????????????????
为社会前进的绊脚石,阻碍人类文明的发展。这样的人多了,
 

相关内容

初三语文

  学年第一学期期末 金山区 2010 学年第一学期期末考试 初三语文试卷 初三语文试卷分钟) (满分 150 分,考试时间 100 分钟)考生注意: 考生 1.本卷共有 27 题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文(42 分) 文言文((一)默写(18 分) 默写( 1.了却君王天下事, 2. 3. 4.吾视其辙乱, 5. 6. 。 ( 《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄》 ) ,随君直到夜郎西。 ( 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 ) ,雪尽马蹄轻。 ( 《观 ...

初三语文

  2009年初三语文基础知识试题汇编一、选择题。 选择题。 1.下列词语中加点的字读音都正确的是( )A.卑鄙(bì)参差(cī)断壁残垣(yuán)谆谆教诲(zhūn) B.氛围(fēn)脊梁(jí) 津津有味(jīn?) 骇人听闻(hài) 鄙 差 垣 谆 氛 脊 C.星宿(xiù)修葺(qì)牵强附会(qiǎn?) 恰如其分(fèn)D.字帖(tiē) 惬意(qiè)杳无消息(yǎo) 鲜为人知(xiǎn) 宿 葺 强 分 帖 杳 2.下列词语中没有错别字的是( A.蓬勃 C.关照 奠定 游 ...

初三语文

  学年第一学期学生自主学习能力训练( 2010~2011 学年第一学期学生自主学习能力训练(二)考场号 座位号 班级 姓名 学号 ????????????????????????装订线????????????????????????????初三语文出卷人:周红芳 审核人:吴文元第一部分(26 分) 第一部分1.根据拼音填写汉字。(4 分) 安 xiáng( ) 冷 jùn( ) 简 liàn ( ) 精 zhì ( ) 2.下面句子中每句都有两个错别字,把它们找出来填入表中,然后改正。(4 分) ...

初三语文

  诗中春 1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 2.谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊《游子吟》) 3.红豆生南国,春来发几枝? (王维《相思》) 4.好雨知时节,当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 5.野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》) 6.春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅《悯农》) 7.国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》) 8.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 9.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 10.春色满园关不住,一枝红杏出 ...

初三语文

  九年级上册文言文复习一.通假字 1.苟富贵,无相忘。 2.发闾左?戍渔阳 3.为天下唱,宜多应者 4.卜者知其指意 5.固以怪之矣 6.将军身被坚执锐 7.而君逆寡人者,轻寡人与 8.以君为长者,故不错意也 9.岂直五百里哉 10.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上 11.寡人谕矣 12.欲信大义于天下 13.自董卓已来 14.尔来二十有一年矣 15.必能裨补阙漏,有所广益 16.是以先帝简拔以遗陛下 二.双音节古今异义 1.旦日,卒中往往语,皆指目陈胜 (发生) 2.号令召三老、豪杰与皆来会计事 3 ...

初三语文

  九年级上册语文试卷 九年级上册语文试卷班级 姓名 学号第一部分 积累与运用一、语文知识1.下列成语有错别字,请改正,将正确的成语用你最满意的字体抄写在下面的田字格中。根 深 帝 固吹 毛 求 庇2.下列加点的成语使用不当的一项是 ( ) .... A、妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。 .... B、就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。 .... C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神,在历史的长河中一直熠熠生辉。 .... D、 “为中华之崛起 ...

初三语文

  初三语文20092009-9-2一.内容1.教学质量分析 2.教研活动内容及安排 3.教学建议 4.九年级上教材说明二.教学质量分析1.对学生成绩总体的统计分析 2.对学生水平的分析评价 3.对教学取的成绩原因分析 4.对教学存在问题及解决策略的分析更多资源xiti123.taobao.com(1)全区及各类学校平均分、优秀 率、及格率统计数据学校类别 1类学校统计 2类学校统计 3类学校统计 4类学校统计 5类学校统计 全区统计 平均分 97.01 84.26 77.94 78.70 82.2 ...

初三语文

  2010年中考语文复习辅导必备资料前 言 复习方法 (一)整体把握、抓住重点、攻克难点。  复习时要做到心中有数,不能胡子眉毛一齐抓,哪儿都想抓几下,结果什么也复习不好,反而会觉得越复习越乱。翻开笔记,将所学过的知识的重点、难点都整理一下,可以将各章节的知识用图表的形式归纳整理出来,然后根据各册书前面的简介提示找出重点、难点。对照自己笔记,看看自己记得是否全面,查漏补齐。看看哪些地方还是最薄弱的地方、自己能不能解决,不能解决就要找老师彻底弄清,绝不能放过去了。因为课本的编排知识点是系统化的,它 ...

初三语文

  《公输》 公输》公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十 公输盘为楚造云梯之械, 将以攻宋。 子墨子闻之,起于齐, 夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰: 夫子何命焉为 夫子何命焉为? 子墨子曰 北方有侮臣 子墨子曰: 北方有侮臣, 夜而至于郢,见公输盘。公输盘曰:“夫子何命焉为?”子墨子曰:“北方有侮臣, 愿藉子杀之。 公输盘不悦 子墨子曰: 请献十金 公输盘不悦。 请献十金。 公输盘曰 公输盘曰: 吾义固不杀 愿藉子杀之。”公输盘不悦。子墨子曰:“请献十金。”公输盘曰:“吾 ...

初三语文

  2010~ 陈桥中学 2010~2011 学年度第二学期学业水平测试初三语文 初三语文(本试卷满分为 150 分,考试时间为 150 分钟) 一(30 分)1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 分) (4读书使人充实,思考使人 shēn suì,交谈使人 qīng xǐng。 ▲ ▲ ▲ ▲ ??富兰克林2.用古诗文原句填空。 (①~④题必做,⑤⑥两题选做一题) 分) (6①但愿人长久, ②采菊东篱下, ③ ④ ▲ ▲ ▲ ▲ 。 (苏轼《水调歌头》 ) 。 (陶渊明《饮酒》 ),病树前 ...

热门内容

化学测试题

  九年级化学第三单元测试题制卷:涟源市桂花中学 yanzemian 一、选择题(每题只有一个选项符合题意,每小题 2 分,共 30 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案1. 走进九月的校园,到处是怡人的桂花香味,这一现象说明 A.分子是由原子构成的 B.分子是不停地运动的 C.分子之间有间隔 D.分子的质量和体积很小 2. 有关水的电解实验,下列说法正确的是 A.与电源正级相连的一端产生的气体能燃烧 B.正、负二极产生气体的质量比为1:2 C.证明 ...

人教版四年制初三语文第六册第三单元测试题

  \\_\\_ 姓班 名人教版四年制初三语文第六册第三单元测试题题 号 一 二 三 总 分这个句子中有两对反义词。 B、 “一个雷锋倒下了,千万个雷锋站起来。 ”两个“雷锋”的含义不同。 C、 “于是赵庄便真的在眼前了”和“今天老师不在家”中的两个“在”词性不同。 . . . D、 “实在标致极了”和“那时真是太聪明了” .. .. ,这两句中的加点词都属于褒义词。 7、选出没有语病的一项( ) 分) (2 A、只要认真思考,没有一道数学题不是难解决的。 B、只要认真思考,相信没有一道数学题是好解 ...

行程问题应用题

  行程问题应用题1、一对老年夫妇沿着周长为 200 米的圆形花坛散步,他们从同一地点出发,相背而行,老 太太每分钟走 45 米,老先生每分钟走 55 米,多长时间后他们第三次相遇?(出发时算第一 次相遇) 2、兄弟两人沿着 18 千米的环城公路相背而行,骑车锻炼,哥哥每分钟骑 250 米,弟弟每分 钟骑 200 米,当他们在此相遇时,兄弟两各骑了多少米? 3、船行驶于 120 千米长的江河中,上行用 10 小时,下行用 6 小时,求水速和船速? 4、某船在静水中的速度是每小时 18 千米,水流速度 ...

师生沟通的桥梁??我的教育日记

  师德征文 师生沟通的桥梁??我的教育日记(节选)我很认同两句话,一是:好学生是夸出来的;一是:只要用心去 沟通,你便可以和每一个人成为好友。受这两句话的启发,我开始在 我的博客上写教育日记,我建立了班级 QQ 群,并把班上的学生加为 好友,这样,我便能在博客上与孩子们进行平等的交流与对话了。自 2009 年 9 月我接手初一(12)班,有喜有忧,有笑有泪。回看我的 教育日记,我和孩子们一起经历的每一件事,每一个细节都那么的记 忆忧新,这些日记博文成了我和孩子们沟通的桥梁,我们之间互相理 解,互相 ...

初中语文知识

  汉语中的修辞是语言的调味剂。有了这种调味剂,语言就有味道,有魅力。 修辞的总体功能:美化语言,增强语言的情感化色彩。也就是增强语言的表现力、感染 力、说服力。 1.比喻 具有描绘、修饰和解释功能,可以化平淡为生动,化无形为形象,化抽象为具体,化深 奥为浅显。如:爱心是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖,使心灵枯萎的人感到情 ...