初三语文2



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北京市宣武区初三上学期期末质量检测 语文试卷
积累?运用( 第Ⅰ卷 积累?运用(共 24 分)
一、选择题:下列各题均有四个选项,其中只有一个符合题意。请将正确答案前的字母序号 选择题: 填在括号内。(共 10 分。每小题 2 分。)
  1.下列词语中加点字的读音完全正确的是( A.炊烟(chuī) . B.陨落(yǔn) . C.拮据(jù) . D.亵渎(xiè) . 拟定(nǐ) . 胆怯(què) . 创伤(chuàng) . 玄虚(xuán) . ) 脊梁 省悟 赔偿 禁固 ) 孜孜不倦(勤勉) .. 不求甚解(很,深刻) . 不言而喻(打比方) . 狼狈不堪(能忍受) . ) 一番风顺 根深帝固 格物致知 饱经沧桑 ) 吹毛求疵(cī) . 强聒不舍(guō) . 锲而不舍(qì) . 一?黄土(pōu) .

  2.下列词语中没有错别字的是( A.旁骛 B.阴晦 C.喑哑 D.佝偻 睿智 恣睢 阔绰 祷告

  3.下列词语中加点字解释有误的是( A.忐忑不安(心神不定) .. B.涕泗横流(鼻涕) . C.怒不可遏(阻止,禁止) . D.莫名其妙(说出) .
  4.下列句子中有语病的是(
A.老师的帮助,使我认识到了要想提高自己的学习成绩,就必须经过艰苦的努力。 B.新近落成的首都博物馆,以丰富的展览内容吸引了成群结队的参观者。 C.政府有关部门应重视研究日益庞大的宠物市场,实行有效的监管。 D.能否保持一颗平常心,是赛场上运动员正常发挥的关键。
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  5.下列文学常识搭配有误的是( A.《我的叔叔于勒》 B.《隆中对》 C.《望江南》 D.《范进中举》
) 《故乡》 《智取生辰纲》 《武陵春》 《杨修之死》 鲁迅 施耐庵 李清照 罗贯中
莫泊桑 诸葛亮 温庭筠 吴敬梓
二、简答题(共 14 分) 简答题(
  6.背诵、默写(共 6 分) (
  1)先帝不以臣卑鄙,,,,由是 感激,遂许先帝以驱驰。(2 分) ( 2 ) 浊 酒 一 杯 家 万 里 , 燕 然 未 勒 归 无 计 。 , 人 不 寐 , 。(范仲淹《渔家傲》)(2 分) (
  3),梦回吹角连营。,五十弦翻塞外声, 。(辛弃疾《破阵子》)(2 分)
  7.《智取生辰纲》《杨修之死》《香菱学诗》分别选自古典文学名著《水浒》《三国演义》 和《红楼梦》。除课本节选的内容外,你还了解这些古典名著的其他内容吗?请从这三部名 ......... 著中选择一部, 写出所选名著中的两个人物, 并分别用一句话概括与该人物相关的一个故事。 (2 分) 所选名著: 人物①: 人物②: 故事: 故事:

  8.调整下列语句的顺序,使之成为一段语意连贯的话。将调整后的序号写在下面的横线上。 A.特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。 B.至于这目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。 C.实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划。 D.一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。 调整后的顺序是:
  9.仿照下面的例句,从下面所给的提示中,任选一项(也可以另写一个内容),发挥想象, .... 再写一个句子,表达你对美的感受。(2 分) .... 例句:老师说:“书声朗朗,专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”
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仿写:农民说:“。” 旅游者说:“。” 说:“。”
  10.下面是第四次全国国民阅读调查结果,请根据调查结果回答问题。(2 分) 年份 图书阅读率 网上阅读率 1999 年
  60.4\\%
  3.7\\% 2003 年
  51.7\\%
  18.3\\% 2005 年
  48.7\\%
  27.8\\%

  1)从表中得出结论: (
  2)你对调查结果的看法:
理解?感悟( 第Ⅱ卷 理解?感悟(共 36 分)
三、文言文阅读(共 10 分) 文言文阅读( 阅读《陈涉世家》(节选),完成第 11?14 题。 陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而 应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 二世元年七月,发闾左?戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会 天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死; 等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶 苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。令或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项 燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成, 有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰: “此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈 胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛 祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目 陈胜。
  11.下列加点字意思相同的一项是( A.今亡亦死 . B.怅恨久之 . C.或闻无罪 . D.楚人怜之 . )(2 分)
生死存亡 . 刻骨仇恨 . 耳闻目睹 . 同病相怜 .
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  12.解释下面加点词语的意思。(2 分) (
  1)辍耕之垄上 . (
  2)若为佣耕 . (
  3)又间令吴广之次所旁丛祠中 . (
  4)为天下唱 .
  13.用现代汉语翻译下列句子。(2 分) (
  1)发闾左?戍渔阳,九百人屯大泽乡。 翻译: (
  2)扶苏以数谏故,上使外将兵。 翻译:
  14.用自己的话,说说陈胜是怎样分析举行起义前的形势的?(4 分) 之: 若: 间: 唱:
四、现代文阅读(共 26 分) 现代文阅读( (一)阅读《老海棠树》,完成第 15?19 题。(12 分) 老海棠树 ①奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影 子里张望。 ②老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去, 一天一天地就在那儿玩。春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶 坐在树下糊纸袋,不时冲我唠叨:“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多块!”我在树上 东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就 不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气。这 当儿,她就呆呆地张望??从粉白的花间,一直到无限的天空。 ③或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来补花的活 儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝,天色暗下来时她冲我喊:“你就不能 劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你 们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈 子得给你们做饭?就不能有我自己的工作吗?”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜,重新捡 起针线,从老花镜上沿抬起目光,又会有一阵子愣愣地张望。 ④有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院
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子,“刷拉??刷拉??”,院子里的人都还在梦中。那时我大些了,正在插队,从陕北回 来看她。那时奶奶一个人在北京,爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的 声音把我惊醒,赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我 帮。“咳,你呀!你还不懂吗?我得劳动。” ⑤这样我才明白,她为什么执意要糊纸袋,要补花,不让自己闲着。有爸和妈养活她, 她不是为挣钱,她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主,奶奶的成分也就随了爷爷算地主。 文化大革命时,有人说爷爷在旧社会剥削农民,说奶奶是“吃了那么多年剥削饭!”这话让 她无地自容, 这话让她独自愁叹, 这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。 她要用行动证明。 证明什么呢?她想她一定会有一天自食其力的。 奶奶的心思我有点懂了: 什么时候她才能像 爸和妈那样, 有一份名正言顺的工作呢?大概这就是她的张望吧, 这就是那老海棠树下屡屡 的迷茫和空荒。不过,这张望或许还要更远大些??她说过:得跟上时代。 ⑥所有的冬天,在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。窗外,风 中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。一次,奶奶举着一张报纸,小心地凑到 我的跟前:“这一段,你给我说说,到底什么意思?”我看也不看地就回答:“您学那玩意 儿有用吗?您以为把那些东西看懂,您就真能摘掉地主帽子?”奶奶立刻不语,惟低头盯着 那张报纸,半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶 奶!”“奶奶??”我记得她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。 ⑦在我的印象里,奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里,张望复张望,或不断地要我 给她说说: “这一段到底是什么意思?”??这形象,逐年地定格在我的思念和我永生的痛 悔之中。 (作者:史铁生 有删改)
  15.从对奶奶的描写中,你能看出奶奶是怎样的一个人?(2 分)
  16.仔细阅读第⑥段画线的句子,说说这些描写分别表现了祖孙二人怎样的内心活动?(2 分) “我”的内心活动: 奶奶的内心活动:
  17.文中多次提到奶奶在海棠树下“张望”,根据你对文章的理解,用自己的话说说奶奶在 “张望”着什么?(2 分)
  18.结尾的一段表达了作者怎样的思想感情?(2 分)
  19.请结合文章的具体内容,说说作者对奶奶在老海棠树下“张望”的理解过程。(字数在 120 之内)(4 分) □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□
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(二)阅读《圈圈点点话银杏》,完成第 20?22 题。(6 分) 圈圈点点话银杏 银杏确实是非常珍贵的树种。早在 200 多年前,第四纪冰川出现,大部分地区的银杏都 毁掉了, 只有一部分在我国四川、 云南等少数省份存活下来, 绵延至今, 被称为植物界的 “大 熊猫”,尊崇为国树。 银杏因叶似蹼(鸭掌)而得名“鸭脚”,唐、宋时此名已在民间盛传,欧阳修曾有《鸭 脚》诗:“鸭脚生江南,名实本相符。”因雌树盛产果实,种仁色白如银,形似小杏,又名 银杏。元代后又谓之白果树。至明代银杏树又有了新的名称,因银杏生长缓慢,“公种而孙 得食”,又叫“公孙树”。 银杏也是植物界的“活化石”,千年古树不过是其中的小弟弟。北京很早就有银杏树, 在门头沟西峰寺中,有棵银杏王已经有 1800
 

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