初二历史第五课



话题作文写作指导
什么 是话题作文 话题作文的特点 话题作文不同于命题作文、 话题作文不同于命题作文、材料 作文 ? 如何写好话题作文 ? 话题作文训练 ? 小结 ? ? ?
什么 是话题作文

  1、什么是话题 、 所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。 所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。
  2、什么是话题作文 、 围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、 围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈 话的由头写成的文章, 是话题作文。 话的由头写成的文章,便 是话题作文。
  3、举例 、 A、 树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无 与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树, 、 形的树。有人栽树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。 形的树。有人栽树,有人毁树。人们为树而礼赞,又为树而叹息。 寄托着人类热切的希望; 蕴涵着人类丰富的感悟。 树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。提起 会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思…… 树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思 请以“ 为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可 字左右的文章, 请以“树”为话题,自拟题目,写一篇 字左右的文章 记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。 记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限 在上述例题中, 就是谈话的中心,谈话的内容, 在上述例题中, “树”就是谈话的中心,谈话的内容,谈 话的由头,只要考生所写作文与“ 有关,都算切题。 话的由头,只要考生所写作文与“树”有关,都算切题。
再看以下例子: 再看以下例子: B、今年北京春季高考的一道给材料作文题为: 、今年北京春季高考的一道给材料作文题为: 有一则寓言,在文学家、科学家、 有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时 有人提出用一句话描述、赞美世界。 有人提出用一句话描述、赞美世界。 文学家赞叹说:这世界真是太美了! 文学家赞叹说:这世界真是太美了! 科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。 科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。 企业家兴奋地说:这世界充满了商机。 企业家兴奋地说:这世界充满了商机。 哲学家没说话,沉思后在纸上画了个“ 哲学家没说话,沉思后在纸上画了个“?”的“!”。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章。 请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章。 C、以“申奥”为话题 ,写一篇文章。 申奥” 写一篇文章。 、 以上二例也是话题作文。 以上二例也是话题作文。 练习: 练习: 请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目。 请同学们根据以上例子自己出几个话题作文的题目
话题作文的特点

  1、 相关性。话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的 相关性。话题作文必须与话题相关,一般情况下, 要求只规定话题的范围 只规定话题的范围, 不限定作文的主旨。 定作文的主旨 要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。
  2、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、 自由性。这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、 想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点: 想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点:

  1) 题目自由。所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。但所 题目自由。所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。
文体的特点 拟之题最好能体现文体的特点。 拟之题最好能体现文体的特点。

  2) 选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。 选材自由。只要是选择与话题相关的写,都有效。

  3) 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记 ) 文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外, 叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。 叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。

  4) 想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的 想象自由。话题作文在题目、选材、
自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。 自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。 总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地 总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地 缩小了对考生的限制 了更多的选择 和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处 长处, 和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出 自己的个性,体现出自己的创造力。 自己的个性,体现出自己的创造力。
话题作文和命题作文的区别
①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的 话题作文提供一个写作范围, 范围 作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心 中心( 作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身 是话题的除外) 是话题的除外) 话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题 相关即可 紧扣标题。 ②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。 话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 范围一般来说远远 ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 话题作文作者可以自拟文题 而命题作文作者当然不能另命文题。 自拟文题, ④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。
话题作文和给材料作文的区别
给材料作文也叫“命意作文” 命题者给出材料, 给材料作文也叫“命意作文”,命题者给出材料,让写作者理解 材 从中提取论点进行议论,并且必须把所给材料用到文章中去, 料,从中提取论点进行议论,并且必须把所给材料用到文章中去, 否则扣分。它是命题作文的变种,对写作者依然有各种各样的限制 限制, 否则扣分。它是命题作文的变种,对写作者依然有各种各样的限制, 文体也仅限于议论, 文体也仅限于议论,仍然是不利于发挥写作者的思维能力和创新能 而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽 话题作文的审题 力。而话题作文就可以避免这些弊病。一是话题作文的审题更加宽 内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念 更加宽泛 话题作文更加淡化文体观念。 松,内容更加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话 可以议论,可以记叙,可以说明, 题,可以议论,可以记叙,可以说明,甚至可以编写出小小说或短 可以极大发挥创造力。 剧。可以极大发挥创造力。
如何写好话题作文
一、把握话题,确立主题。依据所给话题,结合自己知识储备,兴 把握话题,确立主题。依据所给话题,结合自己知识储备,
趣爱好,扬长避短,确立写作中心(思想健康,乐观向上) 趣爱好,扬长避短,确立写作中心(思想健康,乐观向上)
操作技巧: 操作技巧:

  1、“化大为小”,缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内,“择其 、 化大为小” 缩小范围。要善于在一个宽泛的范围内, 一点,不及其余” 也就是只写“大范围”中的“某一方面” 一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面” 。给 自己 提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在600字左右的 提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在 字左右的 篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
  2、“以小见大”,深化主题。如果仅局限于“小”,文章就显得 、 以小见大” 深化主题。如果仅局限于“ 平淡无奇,没有深意。只有小中见大,才能发人深思,引人如胜。 平淡无奇,没有深意。只有小中见大,才能发人深思,引人如胜。 一滴水虽小,却要能折射生活的七彩斑斓” “一滴水虽小,却要能折射生活的七彩斑斓”!
二、依据主题,确立文体。 话题作文虽不限文体,但我们在构思 依据主题,确立文体。 话题作文虽不限文体,
时必须明确自己要写什么文体,否则缺少约束,信马开缰, 时必须明确自己要写什么文体,否则缺少约束,信马开缰,将导 脱体” 所以加强“文体意识” 致所写文章“四不象” 致所写文章“四不象”而“脱体”。所以加强“文体意识”非常 重要。 重要。
三、独辟蹊径、表现个性。 独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的, 要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的,有一定拓展 空间的内容去写。 要善于选择新的切入点, 独具慧眼” 空间的内容去写。 要善于选择新的切入点,“独具慧眼”,在 观察事物、 物的角度上做到独辟蹊径, 角度上做到独辟蹊径 观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖 性和作者的创造性。 性和作者的创造性。 要选择新颖的、独特的材料体现主题。 要选择新颖的、独特的材料体现主题。 材料体现主题 形式表现文章的内容 要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。 要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。
总之,要发挥自己的长处,从思想上、内容上、形式上表现 总之,要发挥自己的长处,从思想上、内容上、 自己的“独特”(与众不同) 自己的“独特” 与众不同) 四、要注意避免出现以下问题: 要注意避免出现以下问题:

  1、没有主题或主题不明确。 没有主题或主题不明确。 话题作文虽不限制写作主题,但我们在构思、 话题作文虽不限制写作主题,但我们在构思、写作中一定要明 确主题,否则就会造成“文意散漫” 多头指向、 东拉西扯” 确主题,否则就会造成“文意散漫”、多头指向、“东拉西扯”、 不知所云。 不知所云。
  2、文体不明。不限文体,并不是没有文体,写成“四不象”文体的 文体不明。不限文体,并不是没有文体,写成“四不象” 文章显然也是不行的。 文章显然也是不行的。

  3、偏离话题。 偏离话题。 写作不能紧扣所给话题,造成“偏题” 写作不能紧扣所给话题,造成“偏题”。通常有以下几种表现 形式: 形式: A、 转移话题。 转移话题。 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握, 把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话 而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈, 题,而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着 生长,最后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意。 生长,最后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题 。 、 主要原因是考生不能把握原话题的涵义, 缺乏牢牢把握原话 不能把握原话题的涵义 主要原因是考生不能把握原话题的涵义,或缺乏牢牢把握原话 题本意的意识 把自己主观构思的文章或材料往上硬搬,理解错误, 意识, 主观构思的文章或材料往上硬搬 题本意的意识,把自己主观构思的文章或材料往上硬搬,理解错误, 曲话题而严重偏离题意。 歪 曲话题而严重偏离题意。 C 、另起炉灶。 另起炉灶。 写作时不是按试题规定的话题写,而是把话题抛到一边, 写作时不是按试题规定的话题写,而是把话题抛到一边,自己 自由式作文” 在内容上和试题没有关系。原因之一是事先“ “自由式作文”,在内容上和试题没有关系。原因之一是事先“死背 下了一篇文章,而看到考题后虽感不符话题, 下了一篇文章,而看到考题后虽感不符话题,但又不愿或无力按试 题写出新作来,于是照搬原先背好的文章,造成“另起炉灶” 题写出新作来,于是照搬原先背好的文章,造成“另起炉灶”;原因 之二是对试题没仔细看明白或看不明白,写出的文章自然“ 之二是对试题没仔细看明白或看不明白,写出的文章自然“驴唇不对 马嘴” 马嘴”。

  4、复制话题(“克隆”原材
 

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