01济南版初中生物教学计划表7上1



七年级生物学科 2009 年?2010 学年度第一学期 教学计划
姓名: 二?一?年九月
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  1、当前学生学习状况分析 本学期,初一的新生是没有经过考试就进来的,到目前为止本人对学生的情况不是十分 了解。本人承担七年级 3 个班级的生物学教学任务,所使用的教材是在《全日制义务教育生 物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程,新教材给我们的教育 教学工作带来了新的挑战。学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信 心,加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣,计算机辅助教学,网络环境,完备的生物教具 为生物教学提供了最根本的保障。
  2、本学期课程内容分析 本册包括 2 个单元 7 章,23 节内容(其中第二单元第 4 章只有 1 节内容) 。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第 2 个主题“生物体的结构层 次”所要求的全部内容以及第 1 个主题“科学探究”和第 3 个主题“生物与环境”的部分内 容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学,要让学生初步树立什么是生物的概 念,初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法;初步认识生物体的结构概况,以及生物对 环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》《生物圈中的动物》《生物圈中的微生物》 、 、 和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第 4 个主题“生物圈 中的绿色植物”、第 6 个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第 8 个主题“生物的多 样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想,贯穿了 “人与自然和谐发展”这一主线。 从具体内容看,每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题(四级标题)就是 具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分,都力求从学生熟悉的生命现象或生活经 验或生产实践中遇到的实际问题入手,把学生带入问题情景中,以激发学生的学习积极性, 增强学好本知识点的信心。 然后, 通过不同的活动方式 (如“观察与思考”或“分析与讨论” 或“实验”等)探索有关生命现象及其规律,从而得出结论。 由此可见,无论从宏观上还是从微观上看,本册教科书的知识内容体系是系统的,层次 是清楚的、鲜明的。
  3、本学期的教学目的、任务和教学要求 本学期的教学目的、
[教学目的、任务] 教学目的、任务]
通过义务教育阶段 《生物》 (七年级上册) 课程的学习, 学生将在以下几方面得到发展:
知识: 知识:

  1)获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基 本事实、概念、原理和规律的基础知识。
  2)获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识,促进生理和心理的健康发展。
  3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力: 能力:

  1)正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器,具备一定的实验操作能力。
  2)初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。
  3)初步学会生物科学探究的一般方法,发展学生提出问题、做出假设、制定计划、实施计 划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新 能力。
  4)初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观: 情感态度与价值观:

  1)了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况,培养爱祖国、爱家乡的情感,增强 振兴祖国和改变祖国面 貌的使命感与责任感。
  2)热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识。
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  3)乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度,一定的探索精神和创新意识。
  4)关注与生物学有关的社会问题,初步形成主动参与社会决策的意识。
  5)逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。 [教学要求]
  1)、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材 施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价 都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
  2)、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主 动参与和体验各种科学探究活动。
  3)、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要 通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提 出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
  4)、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
  5)、 按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动, 能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
  4、本学期的整体教学思路
  1)充分认识新课程的特点
  2)改进教法,加强课堂教学 A、提高贯彻课程目标的自觉性 B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量 C、加强和完善生物学实验教学。
  3)、注重学法指导,教会学生学习 在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生能力,提高学生素养有很 大作用。
  5、本学期的主要教学措施和手段
  1)、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在继承传统教育优势的基础上力争使自 己的课堂教学有所创新和提高。
  2)、继续探究符合新课标的课堂教学模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
  3)、组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于交流。
  4)、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量。积极 参加教研教改。上好课,设计好教案,写好教学反思。
  5)、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化 教学。
  6)、为探究性学习创设情景。例如,提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模 型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学 有关的热点问题切入,等等。
  7)、 鼓励学生自己观察、 思考、 提问, 并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
  8)、结合具体的教学内容,采用多种不同的教学策略和方法,达成课程目标。
  6、阅读、实验、测试、复习、考试安排 阅读、实验、测试、复习、 坚持月考制度和听写制度
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